Eesti keele A2-taseme kursused

Omandada keeleoskuse tase A2, mis võimaldab toime tulla igapäevastes korduvates suhtlusolukordades, mis nõuavad otsest ja lihtsat infovahetust tuttavatel rutiinsetel teemadel.

Kuulamine:
saab aru tuttavatest sõnadest, väljenditest ja lausetest, mis seostuvad talle oluliste valdkondadega (pere, sisseostud, kodukoht, töö jm), kui inimesed räägivad aeglaselt ja selgelt;

Rääkimine:
esitab lihtsaid küsimusi teiste kohta ja vastab enda kohta esitatud küsimustele; lihtsate fraaside ja lausete abil kirjeldab oma perekonda ja teisi inimesi, elutingimusi, hariduslikku tausta, tööd jm ning väljendab oma vajadusi, kasutab vesteldes levinumaid käibefraase ja viisakusväljendeid;

Lugemine:
loeb ja saab aru lühikestest lihtsatest tekstidest ja isiklikest kirjadest, mis sisaldavad sagedasti kasutatavaid sõnu, leiab eeldatavat faktiinfot lihtsatest igapäevatekstidest (kataloogid, sildid, plakatid, reklaamid, tööpakkumised, menüüd, sõiduplaanid, muud teated avalikes kohtades, lihtsad ajalehekuulutused ja lühikesed ajaleheartiklid);

Kirjutamine:
lihtsate fraaside ja lausetega kirjutab lühikesi lihtsaid sõnumeid ja teateid, täidab ankeete, mis sisaldavad isikuandmeid, teeb märkmeid ja koostab väga lihtsaid isiklikke kirju, et väljendada tänu või esitada vabandust.

Kursuse õppe kogumaht on 300 akadeemilist tundi, millest 200 ak.tundi on kontaktõpet ja 96 ak.tundi iseseisvat tööd ning lõputest 4 ak.t.

Õppetöö toimub kaks korda nädalas neli akadeemilist tundi korraga. Ühe kursuse pikkus on 25 õppenädalat või 50 neljatunnist õppetundi või 2 eraldi koolitusmoodulit, millest igaüks sisaldab 100 akadeemilist tundi kontaktkoolitust. Ühe mooduli pikkus on 25 õppetundi või 12,5 õppenädalat.

1. Endast ja teistest rääkimine.
Isikuandmed (nimi, aadress, telefon, sünnikoht ja -aeg, vanus, perekonnaseis, rahvus jm). Mina ja minu pere. Välimus, riided ja iseloom. Huvialad. Kõneetikett (tutvumine, tutvustamine, tervitamine, hüvastijätt).

2. Haridus.
Haridusasutused. Koolielu. Minu haridustee ja õpitulemused. Edasiõppimise kavatsused ja võimalused.

3. Elukutse, amet ja töö.
Elukutse valik. Erialad ja ametid. Tööpakkumiskuulutused. Lihtsad küsimused tööintervjuul. Minu töökoht. Minu tööülesanded. Lihtsamad ohutus- ja tervishoiunõuded. Minu tööpäev.

4. Teenindus.
Lihtsamad toimingud postkontoris, pangas, juuksuri juures jne. Info asukoha, lahtiolekuaegade, teenuste liikide ja hindade kohta. Sildid, kuulutused ja reklaam. Teenuse eest maksmine.

5. Igapäevaelu, kodu ja kodukoht.
Korteri või maja ostmine, üürimine ja müük. Kodu lähiümbrus. Kodu sisustus (mööbel ja kodumasinad). Igapäevased olmetingimused. Kodune majapidamine. Minu pere kodune elu. Minu päev. Külaliste kutsumine.

6. Enesetunne, tervis ja heaolu.
Kehaosad. Enesetunne. Olen haige. Arsti vastuvõtule registreerimine. Arsti vastuvõtul polikliinikus. Apteegis.

7. Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus.
Meelelahutus, harrastused ja huvid. Kultuuri-, meelelahutus- ja spordiasutused. Kultuuri-, meelelahutus- ja spordiüritused. Külaskäik. Meedia, infootsingud ja veebisuhtlus. Minu huvid ja hobid. Meeldejääv meelelahutusüritus.

8. Kaubandus, sisseostud ja hinnad.
Erinevad kauplused. Kaupluse asukoht ja lahtiolekuajad. Osakonnad, sildid ja viidad. Tarbekaupade liigid. Hangime infot kaupade kohta. Hinnad ja sooduspakkumised. Müüjalt abi palumine. Kauba eest maksmine.

9. Söök ja jook.
Toiduained, joogid. Ostude tegemine turul ja toidupoes. Toiduretseptid. Minu igapäevased toitumisharjumused. Söögikohad. Laua reserveerimine. Menüü. Roogade tellimine. Arve maksmine.

10. Inimeste suhted ühiskonnas.
Inimeste omavahelised suhted. Sõprus ja tutvus. Suhtlemine interneti kaudu. Lühikesed sõnumid ja teated. Kutse kohtumisele. Inimeste kirjeldamine.

11. Keskkond, kohad, loodus, ilm.
Ilmakaared. Maakaardilt info leidmine. Eesti suuremad linnad, saared, jõed, järved. Põhilised looduslikud objektid. Loomad. Linnud. Taimed. Aastaajad. Ilma kirjeldamine. Ilmateated. Minu kodukoht.

12. Kultuur ja keeled, keelte õppimine.
Kultuurisündmused. Toimumise koht, aeg, piletihind ja esinejad. Lühike jutt mõnest kultuurisündmusest. Oma keeleoskuse kirjeldus. Keele praktiseerimise võimalused.

13. Linn. Transport.
Asutused linnas. Tee küsimine ja juhatamine. Ühistranspordi kasutamine. Sõiduplaanilt info leidmine. Pileti ostmine. Linnatransport ja individuaaltransport.

14. Reisimine, vaatamisväärsused.
Reisimisvõimalused. Reisi broneerimine. Kaugsõidud (lennuk, laev, rong, buss). Majutus. Vaatamisväärsused. Postkaart puhkusereisilt. Reisikirjeldus.

Kordamine:
Läbitud teemade kordamine. „A2-taseme eksamit tutvustav video".

Lõputest: 4 ak. t.

Grammatika:

• Hääldus ja ortograafia: tähestik, tähtede korrektne kirjutamine ja hääldamine, rõhuasetus.
• Nimisõnad: ainsus ja mitmus, mitmuse moodustamise põhireeglid, käänamine ainsuses ja mitmuses (põhikäänded), ühildumine omadus-, arv- ja asesõnadega, liitsõnade moodustamine.
• Tegusõnad: pööramine olevikus ja lihtminevikus, rektsioon (baastasemel), kindel, tingiv ja käskiv kõneviis, jaatav ja eitav kõne, ma- ja da-tegevusnime kasutus, sagedasemad ühendtegusõnad.
• Omadussõnad: käänamine ja võrdlusastmed (keskvõrre ning liitülivõrre).
• Asesõnad: isikulised, omastavad ja näitavad asesõnad (kasutus ja käänamine).
• Arvsõnad: põhi- ja järgarvsõnad, arvsõnade käänamise alused.
• Muutumatud sõnad: sidesõnad ja määrsõnad. Sidesõnade kasutus lihtlauses. Aja-, viisi- ja kohamäärsõnad.
• Kaassõnad: ees- ja tagasõnade kasutus ning rektsioon.
• Süntaks: küsilausete moodustamine, sõnajärg lihtlauses, lihtsamad liitlaused.

Kursusel arendatakse kõiki osaoskusi: kuuldu mõistmist, loetust arusaamist, rääkimis- ja kirjutamisoskust. Õppemeetodite valik sõltub õppetunni teemast ning ülesande tüübist; valdavalt rakendatakse kombineeritud õpet. Aktiivõppemeetoditest kasutatakse rühma- ja paaristööd, rollimänge ning elulähedaste situatsioonide imiteerimist, kus koolitajal on suunav ja organiseeriv roll. Traditsioonilistest meetoditest rakendatakse kuulamis-, lugemis-, kirjutamis-, rääkimis- ja tõlkeharjutusi.

Auditoorse ja iseseisva töö käigus omandatakse ning kinnistatakse sõnavara, tehakse hääldusharjutusi, loetakse ja analüüsitakse tekste, koostatakse dialooge, kirjutatakse lühikesi teateid ja kirju, harjutatakse grammatikat, vaadatakse ning analüüsitakse videomaterjale, harjutatakse küсимuste esitamist ja vastamist, kirjeldatakse pilte ning töötatakse veebipõhiste õppematerjalidega.

Õppetunni alguses tutvustab koolitaja õppijatele teemat, selgitab eesmärke ning häälestab ja motiveerib õppijaid. Iseseisva töö kohta annab koolitaja regulaarset tagasisidet. Auditoorse töö käigus rakendatakse lühikesi (3–4-minutilisi) füüsilise aktiivsuse ja kinesioloogiliste harjutuste pause. Nimetatud pausid toetavad kognitiivsete võimete säilimist õppeprotsessis, soodustavad neuroplastilisust ning uute neuronaalsete seoste moodustumist, parandades seeläbi keskendumisvõimet ja mäluprotsesse. Õppijatel soovitatakse harjutusi korrata ka iseseisvalt kodus.

Iseseisva töö eesmärk on õpitu kinnistamine. See hõlmab koduülesandeid, sõnavara omandamist, grammatika- ja lugemisharjutusi ning audiofailide kuulamist. Ülesannete maht ja tempo kohandatakse vastavalt õpperühma edasijõudmisele, vajadusel tagatakse võimalus individuaalseks õppetööks.

Perioodiliselt rakendatakse mahukamaid iseseisvaid töid (tekstianalüüs, sõnavaratöö), mis suunatakse veebipõhiste sõnastike kasutamisele. Sõnavara tõhusamaks omandamiseks kasutatakse koolitaja autorimetoodikal põhinevaid töövihikuid ja õppekaarte.

Õppetöö toimub õppeklassides aadressil Punane 16/1, Tallinn. Koolituse läbiviimiseks on kohaldatud viis õpperuumi, mis on sisustatud vajaliku õppemööbliga ning varustatud esitlus- ja helitehnikaga, pabertahvlite ning õppematerjalidega. Koolituskeskuses on avatud kontoriruum koos raamatukogu ning paljundus- ja printimisseadmetega. Kõikides ruumides on tagatud internetiühendus ja WiFi, mis võimaldab õppijatel kasutada Eesti Keele Instituudi (EKI) veebisõnastikke. Koolituse läbiviimiseks kasutatavad ruumid vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele.

Vajadusel viiakse õppetöö läbi samaväärsetele nõuetele vastavates renditavates õpperuumides või digitaalses õpikeskkonnas (platvormil Zoom). Õppijatele on tagatud olmetingimused, puhkepauside ajal on võimalus kasutada kööginurka (mikrolaineahi, kohv, tee, joogivesi).

Põhiõppematerjal:
Õpikud ja töövihikud on koostatud õpikute
M.Pesti, H. Ahi „E nagu Eesti. Eesti keele õpik algajatele A1+A2+B1"
õppematerjalide, ülesannete ja harjutuste alusel.

Lisamaterjalid:
M. Simmul, I. Mangus „Tere! Eesti keele õpik algajatele 0-A1".
M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2".
S. Tomingas „Saame tuttavaks! Eesti keel algajatele".
M. Kitsnik „Kirjuta mulle".
H. Org, Õ. Vahar „Loeme koos. Eesti keele õpet toetav materjal".
S. Rammo, M. Teral, B. Klaas-Lang, M. Allik „Keel selgeks".
N. Remmel, J. Valgma "Eesti keele grammatika. Käsiraamat".
L. Kingisepp, P. Kärtner. „Mängime ja keel saab selgeks. Keeleõppemängude kogumik õpetajale".
M. Ilves „Algaja keelekasutaja". A2-taseme eesti keele oskus.

Veebipõhised materjalid ja testid:
http://web.meis.ee/vaegnagijad/
http://enagueesti.ee/en/
https://keeleweb2.ut.ee/
https://www.eki.ee/dict/evs/
https://www.eki.ee/dict/ves/
http://web.meis.ee/testest/
https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#mat...

Õppijatele komplekteeritakse õppemapid, mida nad täiendavad koolituse jooksul asjakohaste lisamaterjalidega (aktuaalsed artiklid meediast ja veebikeskkondadest, pildimaterjal, täiendavad grammatikaülevaated ja harjutused).

Sõnavara tõhusamaks omandamiseks ning lausestusoskuse arendamiseks tagatakse õppijatele koolitaja autorimetoodikal põhinevad töövihikud, õppekaardid ja täiendavad jaotusmaterjalid. Kõik õppematerjalid ja -vahendid on õppijatele tasuta, koostatud vene ja/või eesti keele baasil ning jääb osalejate kaasomandisse ka pärast koolituse lõppemist.

Kursuse läbimise eelduseks on osalemine vähemalt 60% kontakttundidest ning lõputesti sooritamine tulemusele vähemalt 60%. A2-taseme kirjeldusel põhineva eesti keele testiga kontrollitakse õpiväljundite omandamist ning mõõdetakse A2-tasemel kõiki osaoskusi: kirjutamine, kuulamine, lugemine ja rääkimine. Lõputesti ülesanded ja hindamiskriteeriumid põhinevad www.harno.ee kodulehel oleval testil: https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#a2-....

Tunnistus väljastatakse kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud, st et õppija on osalenud vähemalt 60% kontakttundides ja sooritanud lõputesti. Tunnistusel on kirjas läbitud kursuse nimetus, kursuse maht ehk akadeemiliste tundide arv, kursuse toimumise aeg, Vassiljev Intellekt Kool OÜ registrikood ja registreerimisnumber EHIS-es. Tunnistus on allkirjastatud kursuse läbi viinud õpetaja ja Vassiljev Intellekt Kool OÜ juhataja või tema asetäitja poolt.
Tõend väljastatakse, kui õpitulemusi ei saavutatud (lõputesti ei sooritatud), kuid õppija võttis osa õppetööst. Tõend väljastatakse vastavalt osaletud kontakttundide arvule, kuid mitte juhul, kui õppija osales vähem kui pooltes tundides. Tõendit allkirjastab Vassiljev Intellekt Kool OÜ juhataja või tema asetäitja.

Eesti keele A2-taseme koolitusi viivad läbi pikaajalise täiskasvanuõppe kogemusega koolitajad, kes on läbinud täiendusõppe õppeasutuse autorimetoodika rakendamiseks.