Eesti keele B2-taseme tasemeeksamiks ettevalmistamisele suunatud täienduskoolitus

Õppeasutus: Vassiljev Intellekt Kool OÜ
Õppekavarühm
Keeleõpe
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused
Sihtgrupp
Koolituse sihtrühmaks on täiskasvanud õppijad ning noored alates 16. eluaastast, kelle eesti keele oskus vastab B1-tasemele ja kes soovivad osaleda eesti keele B2-taseme tasemeeksamiks ettevalmistaval täienduskoolitusel, et arendada oma keeleoskust iseseisva keelekasutaja tasemele ning valmistuda riikliku keeleeksami sooritamiseks.
Õpingute alustamise tingimused
Kursusele lubatakse õppijad, kes on esitanud kirjaliku registreerimisavalduse ja sõlminud kooliga koolituslepingu. Õppija saab alustada koolitust, kui tema eesti keele oskus vastab vähemalt B1-tasemele vastavalt Euroopa keeleõppe raamdokumendi tasemekirjeldustele.
Õppija on omandanud B1-tasemele vastavad keeleoskused, näiteks:

• lõpetanud eesti keele B1-taseme kursuse keelekoolis või
• sooritanud riikliku eesti keele B1-taseme eksami.

Õppija sooritab Vassiljev Intellekt Kool OÜ kirjaliku tasemetesti tulemusega vähemalt 60%.
Testi on võimalik sooritada koolitaja juuresolekul kas paberkandjal või elektrooniliselt Google’i keskkonnas.
Test on koostatud B1-taseme keeleoskuse kirjelduste alusel ning tugineb HARNO veebilehel avaldatud eesti keele B1-taseme eksami ülesehitusele. Tasemetest on kohustuslik juhul, kui õppija ei esita B1-taseme tunnistust või riikliku eksami tõendit.
Õppija läbib suulise vestluse, mille käigus hinnatakse tema suulist väljendusoskust ja keelelist ladusust. Vestlus hõlmab igapäevaseid ja üldisemaid teemasid (nt töö, ühiskond, kogemused, arvamused).
Kuna koolitus võib toimuda osaliselt või täielikult veebikeskkonnas, peab õppijal olema:

• arvuti, sülearvuti või muu sobiv nutiseade (nutitelefoni kasutamine üksi ei pruugi võimaldada kõigi osaoskuste täielikku arendamist);
• stabiilne internetiühendus;
• töötav mikrofon ja kaamera;
• oskus kasutada veebipõhist õppekeskkonda.

Õppijal peab olema võimalus osaleda veebitundides keskkonnas, mis võimaldab keskenduda õppetööle.

Vestluse hindamiskriteeriumid:
Õppija:

• mõistab tavapärases tempos kõnet tuttavatel ja osaliselt ka abstraktsematel teemadel;
• väljendab oma mõtteid selgelt ja arusaadavalt;
• osaleb vestluses aktiivselt, põhjendab oma seisukohti ja reageerib vestluspartneri seisukohtadele;
• kasutab keelt funktsionaalselt erinevates suhtlusolukordades.

Õppekava koostamise alus
Õppekava koostamisel on lähtutud:

• Euroopa keeleõppe raamdokumendist (CEFR);
• Täiskasvanute koolituse seadusest;
• Keeleseadusest;
• Haridus- ja Teadusministeeriumi ning Keeleameti õppekavade koostamise juhenditest.

Õppe eesmärk
Koolituse eesmärk on arendada õppija eesti keele oskust B2-tasemele, mis võimaldab tal:

• kasutada eesti keelt iseseisvalt ja enesekindlalt;
• osaleda keerukamates aruteludes;
• väljendada oma arvamusi argumenteeritult;
• olla valmis sooritama riikliku eesti keele B2-taseme eksami.

Õpiväljundid
Koolituse lõpuks õppija:
Kuulamine

• Mõistab selget suulist kõnet tuttavatel ja üldistel teemadel (nt töö, haridus, ühiskond, meedia).
• Eristab vestlustes, aruteludes ja ettekannetes peamist infot ja olulisi detaile.
• Mõistab raadio- ja telesaadete ning muude salvestatud tekstide põhisisu, kui käsitletakse tuttavaid teemasid.

Rääkimine

• Osaleb vestlustes ja aruteludes tuttavatel teemadel ning väljendab oma arvamust.
• Kirjeldab kogemusi, sündmusi ja plaane ning põhjendab oma seisukohti.
• Annab ja küsib infot erinevates suhtlusolukordades (nt töö, õpingud, igapäevaelu).

Lugemine

• Mõistab erinevaid kirjalikke tekste (artikleid, teateid, juhiseid, kirju) igapäevaelu ja tööga seotud teemadel.
• Leiab tekstidest vajaliku teabe ning eristab peamist infot kõrvalisest.
• Mõistab ajaleheartiklite ja veebitekstide põhisisu ning autori peamisi seisukohti tuttavatel teemadel.

Kirjutamine

• Koostab selgeid ja sidusaid tekste tuttavatel teemadel (nt e-kirjad, teated, kirjeldused).
• Väljendab kirjalikult oma arvamust ja põhjendab seda lühidalt.
• Edastab kirjalikult infot ja selgitusi igapäevastes ja tööalastes olukordades.

Kasutab eesti keelt iseseisvalt suulises ja kirjalikus suhtluses kursusel käsitletud teemavaldkondades (nt töö, haridus, teenindus, igapäevaelu, ühiskonnaelu ja kultuur).

Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus
Kursuse õppe kogumaht on 450 akadeemilist tundi, millest:

• 246 akadeemilist tundi moodustab kontaktõpe;
• lõputest 4 akadeemilist tundi;
• 200 akadeemilist tundi iseseisev töö.

Ühe akadeemilise tunni kestus on 45 minutit. Kontaktõpe toimub nii auditoorselt kui ka veebikeskkonnas (Zoom). Õppetöö toimumisel veebikeskkonnas on mahud samad.

Õppe sisu
Õppesisu on korraldatud keelekasutusolukordade kaupa, lähtudes CEFR B2-taseme suhtlusvajadustest ja toimingupõhise keeleõppe põhimõtetest.
1. Enesetutvustus ja suhtlemine teistega
Enda ja oma kogemuste tutvustamine, oma arvamuse ja seisukohtade väljendamine, nõustumise ja mittenõustumise väljendamine, aruteludes osalemine ja argumentide esitamine.
2. Haridus ja õppimine
Oma haridustee ja õppimiskogemuse kirjeldamine, õppimisvõimaluste arutamine, erinevate haridusvõimaluste võrdlemine, arvamuse avaldamine õppimise ja enesearengu teemal.
3. Elukutse ja tööelu
Tööülesannete ja töökogemuse kirjeldamine, tööintervjuuks valmistumine ja intervjuus osalemine, tööalastes olukordades suhtlemine, ametlike e-kirjade kirjutamine tööga seotud teemadel.
4. Igapäevaelu ja asjaajamine
Igapäevaste olukordade kirjeldamine ja arutamine, ametiasutustes ja teenindusolukordades suhtlemine, probleemide selgitamine ja lahendamine, teabe küsimine ja edastamine.
5. Elukoht ja elukeskkond
Elukoha ja elutingimuste kirjeldamine, üürimise ja elamistingimustega seotud olukordade arutamine, linnakeskkonna ja naabrussuhete kirjeldamine.
6. Tervis ja heaolu
Terviseseisundi kirjeldamine, nõu küsimine ja andmine tervise teemal, tervisliku eluviisi arutamine.
7. Teenindus ja tarbimine
Ostlemise ja teenuste kasutamisega seotud suhtlus, toodete ja teenuste võrdlemine, kaebuste esitamine ja tagasiside andmine.
8. Vaba aeg ja kultuur
Oma hobide ja huvide kirjeldamine, kultuuriürituste (film, teater, kontsert) tutvustamine, arvamuse avaldamine kultuuri ja meelelahutuse teemadel
9. Reisimine ja transport
Reiside planeerimine, reisikogemuste kirjeldamine, majutuse ja transpordiga seotud olukordades suhtlemine.
10. Meedia ja info
Uudiste ja artiklite põhisisu mõistmine, info otsimine erinevatest allikatest, ühiskondlike teemade arutamine.
11. Ühiskond ja aktuaalsed teemad
Ühiskondlike probleemide arutamine, oma arvamuse põhjendamine, erinevate seisukohtade võrdlemine.
12. Keskkond ja tulevik
Keskkonnaprobleemide arutamine, oma seisukoha väljendamine keskkonnahoiu teemal, tulevikuga seotud prognooside ja ideede kirjeldamine.

Kordamine ja eksamiks ettevalmistus
Läbitud teemade süstemaatiline kordamine.
B2-taseme eksami struktuuri ja ülesannete tutvustus (sh eksamit tutvustav video).
Eksamitüüpi harjutused ja ajapiirangutega ülesanded.

Lõputest
Lõputest toimub kursuse lõpus ja kestab 4 akadeemilist tundi.

Grammatika
Kursuse käigus süvendatakse ja süsteematiseeritakse eesti keele grammatikat B2-tasemel, keskendudes keele praktilisele ja teadlikule kasutamisele nii suulises kui kirjalikus väljenduses.
Nimisõnad:

• ainsuse ja mitmuse kasutamine ja käänamine; ühildumine omadus-, arv- ja asesõnadega; liitsõnade ja tuletiste kasutamine tekstis.

Tegusõnad:

• tegusõna pööramine olevikus, liht- ja täisminevikus; rektsioon; kindel, tingiv ja käskiv kõneviis; umbisikuline tegumood; jaatav ja eitav kõne; ma- ja da-tegevusnimed; ühendtegusõnad ja nende järjekord lauses.

Omadussõnad:

• käänamine ja võrdlusastmete kasutamine; stiililine sobivus.

Kesksõnad:

• -v, -nud ja -tud kesksõnade kasutamine suulises ja kirjalikus keeles.

Asesõnad:

• isikulised, omastavad ja näitavad asesõnad; asesõnade käänamine ja funktsionaalne kasutamine.

Arvsõnad:

• põhi- ja järgarvsõnade kasutamine ja käänamine; arvsõnade kasutamine ametlikes ja igapäevastes tekstides.
• Täis- ja osasihitis ning nende korrektne kasutamine.

Muutumatud sõnad:

• sidesõnad ja määrsõnad liht- ja liitlauses; aja-, viisi- ja kohamäärsõnad; määrsõnade võrdlusastmed.

Kaassõnad:

• ees- ja tagasõnade kasutamine ning tähendusvarjundid.

Küsisõnad ja küsilaused:

• küsilausete moodustamine ja kasutamine.

Lauseõpetus:

• liht- ja liitlaused, sõnajärg ja lause loogiline ülesehitus.

Õppemeetodid
Kursusel arendatakse kõiki keele osaoskusi: kuulamine, lugemine, rääkimine ja kirjutamine.
Õppemeetodite valik sõltub tunni teemast ja ülesannete iseloomust ning enamasti kasutatakse kombineeritud ja kommunikatiivset meetodit.
Aktiivõppemeetoditest kasutatakse:

• rühma- ja paaristööd;
• rollimänge ja elulähedaste situatsioonide läbimängimist;
• arutelusid ja väitlusi;
• eksamiformaadis ülesandeid.

Traditsioonilistest meetoditest kasutatakse:

• kuulamis-, lugemis-, kirjutamis- ja rääkimisharjutusi;
• grammatika ja sõnavara süstemaatilist harjutamist;
• tõlkeharjutusi.

Auditoorse ja iseseisva töö käigus:

• omandatakse ja kinnistatakse sõnavara;
• tehakse hääldus- ja intonatsiooniharjutusi;
• loetakse ja analüüsitakse tekste;
• koostatakse dialooge ja kirjutatakse tekste;
• vaadatakse ja analüüsitakse videoid;
• kasutatakse veebipõhiseid õppematerjale.

Tunni alguses tutvustab koolitaja tunni teemat ja eesmärki, häälestab ja motiveerib õppijaid. Iseseisva töö kohta annab koolitaja regulaarset tagasisidet.
Auditoorse töö käigus tehakse vajadusel lühikesi (3–4-minutilisi) pause kinesioloogiliste harjutuste tegemiseks, mida soovitatakse õppijatel kasutada ka kodus mälu ja keskendumisvõime arendamiseks.

Iseseisev töö
Iseseisev töö on suunatud õpitu kinnistamisele ja teema laiendamisele ning hõlmab:

• sõnavara õppimist ja kordamist;
• grammatikaharjutusi;
• lugemis- ja kuulamisülesandeid;
• keele praktiseerimist keelekeskkonnas.

Koduülesandeid antakse vastavalt rühma õppetempole. Soovi korral saavad õppijad õpetajalt täiendavaid ülesandeid.
Aeg-ajalt antakse ka mahukamaid iseseisvaid töid (nt tekstide ja sõnavaraga seotud ülesanded), mis suunavad õppijaid kasutama veebipõhiseid sõnastikke ja õppematerjale.
Iseseisva töö maht jaotub ligikaudu järgmiselt:

• sõnavara ja grammatika iseseisev harjutamine ca 40%;
• lugemis- ja kuulamisülesanded ca 30%;
• kirjalike tööde koostamine ja keelepraktika ca 30%.

Õppekeskkonna kirjeldus
Õppekeskkond toetab õppijate aktiivset osalemist, koostööd ja suhtlemist ning võimaldab saavutada õppekava õpiväljundeid. Õpe toimub auditoorselt, veebikeskkonnas või kombineeritud õppevormis. 
Auditoorse õppe puhul toimuvad tunnid õpperuumides Tallinnas aadressil Punane 16/1 (3. korrus), mis on varustatud kaasaegsete õppevahenditega (nt arvuti, teler, tahvel). Õpperuumid vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele ja täiskasvanute õppimiseks vajalikele tingimustele ning võimaldavad läbi viia rühmatöid ja arutelusid. Õpperuumide kasutamiseks on sõlmitud rendileping.
Veebipõhise õppe puhul kasutatakse Zoomi veebikeskkonda, mis võimaldab osaleda reaalajas toimuvates tundides, suhelda õpetaja ja teiste õppijatega ning kasutada erinevaid digitaalseid õppevahendeid. Koolituse korraldaja tagab koolitajatele ja õppijatele vajalike e-õppevahendite kasutamise võimaluse ning vajaduse korral tehnilise toe.
Veebitundides osalemiseks on õppijal vajalik:

• arvuti, sülearvuti või muu sobiv nutiseade (nutitelefoni kasutamine üksi ei pruugi võimaldada kõigi osaoskuste täielikku arendamist);
• stabiilne internetiühendus;
• töötav mikrofon ja kaamera;
• oskus kasutada veebipõhist õppekeskkonda.

Veebipõhise õppe korral arendatakse õppijate kuulamis-, lugemis-, kirjutamis- ja rääkimisoskust samadel põhimõtetel nagu auditoorses õppes. 
Veebipõhise õppe korral on ühe õpperühma maksimaalne suurus kuni 10 õppijat, et tagada kõigile osalejatele aktiivne osalemine ning piisav individuaalne juhendamine.
Kontaktõppe maht ja õpiväljundid on auditoorse ja veebipõhise õppe puhul samad.
Õppematerjalide loend
Põhiõppematerjal

• M. Pesti, H. Ahi „K nagu Kihnu“, 2018 

Lisamaterjalid
Õppetöös kasutatakse vastavalt vajadusele ka järgmisi õppematerjale:

• M.Pesti ja H. Ahi “T nagu Tallinn”;
• M.Pesti, K.Kaev. Keelepildid 1-12. Kiri-Mari Kirjastus, 2016
• E. Peial “Eesti keel tasemele B2, C1” 
• temaatilised töölehed ja harjutused, mis on koostatud koolitaja poolt;
• grammatika- ja sõnavaraharjutused B2-taseme nõuetele vastavalt;
• Eesti ajalehed, ajakirjad ja ilukirjandus;
• Eesti uudisteportaalid (ERR, Postimees, Delfi)
• Riigiportaal eesti.ee
• Eesti podcastid ja intervjuud (nt Vikerraadio)
• Ametlikud dokumendid ja avalikud teated
• HARNO eksamimaterjalid ja näidistestid
• Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus „Iseseisev keelekasutaja. B1- ja B2-taseme.

Õppematerjalid valitakse ja kohandatakse vastavalt õppijate keeleoskuse tasemele, kursuse teemadele ning õppekava õpiväljunditele.
Veebipõhised materjalid ja testid
Õppetöös kasutatakse vajaduse korral järgmisi veebipõhiseid keskkondi:
Veebipõhised materjalid ja testid:
Sõnaveeb
https://www.keeleklikk.ee/en/B2/coursemap/
https://keeleweb2.ut.ee/
http://eestikeel.eu/
https://www.eki.ee/dict/evs/
https://www.integratsioon.ee/raamatukogu
http://web.meis.ee/testest/
https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#mat...

Õppematerjalide kasutamine
Kõigile osalejatele komplekteeritakse õppemapid, mida täiendatakse kogu koolituse vältel õpetaja poolt koostatud materjalidega (artiklid, grammatika- ja sõnavaraharjutused, pildimaterjalid, töölehed). Kõik õppematerjalid ja -vahendid on õppijatele tasuta ning jäävad nende kasutusse ka pärast koolituse lõppemist.
Nõuded õpingute lõpetamiseks ja hindamine
Koolituse edukaks läbimiseks peab õppija:

• osalema vähemalt 70% kontakttundidest;
• sooritama lõputesti tulemusega vähemalt 60%.

Lõputest põhineb B2-taseme keeleoskuse kirjeldusel ning hindab kõiki osaoskusi:

• kuulamine,
• lugemine,
• kirjutamine,
• rääkimine.

Õpiväljundite saavutamist hinnatakse integreeritud keeleoskuste kaudu (lugemine, kuulamine, kirjutamine ja rääkimine).
Lõputesti ülesanded ja hindamiskriteeriumid põhinevad www.harno.ee kodulehel oleval testil: https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#b2-tase

Lõpudokumentide väljastamise tingimused
Tunnistus väljastatakse õppijale, kes on täitnud õpingute lõpetamise nõuded.
Tunnistusel on märgitud:

• kursuse nimetus ja tase (B2);
• koolituse maht akadeemilistes tundides;
• koolituse toimumise aeg;
• koolitusasutuse nimi ja EHIS-e registreering:
• tunnistuse number ja väljastamise kuupäev;
• tunnistus on allkirjastatud koolitaja ja kooli juhataja või tema asetäitja poolt.

Tõend väljastatakse õppijale, kes on osalenud õppetöös, kuid ei ole täitnud kõiki õppekava lõpetamise nõudeid.

• tõend väljastatakse vastavalt osaletud kontakttundide arvule.
• tõendi allkirjastab Vassiljev Intellekt Kool OÜ juhataja või tema asetäitja.

Koolitajate kompetentsus
Vassiljev Intellekt Kool OÜ poolt kaasatud koolitajad:

• valdavad eesti keelt C1-tasemel ning omavad kogemust B1-B2-taseme keeleõppe läbiviimisel ja tasemeeksamiks ettevalmistamisel.
• omavad eesti keele kui võõrkeele õpetaja kvalifikatsiooni või filoloogilist haridust või täiskasvanuhariduse alast ettevalmistust;
• omavad varasemat töökogemust eesti keele õpetamisel täiskasvanutele.