Eesti keele B2-taseme tasemeeksamiks ettevalmistamisele suunatud täienduskoolitus

Õppeasutus:
Vassiljev Intellekt Kool OÜ
Õppekavarühm 
Keeleõpe ja keeleoskuse arendamine (täienduskoolitus)

Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused

Sihtgrupp
Koolituse sihtrühmaks on täiskasvanud õppijad ning noored alates 16. eluaastast, kelle eesti keele oskus vastab B1-tasemele ja kes soovivad läbida Eesti keele B2-taseme tasemeeksamiks ettevalmistamisele suunatud täienduskoolitus, et arendada oma keeleoskust iseseisva keelekasutaja tasemele ning valmistuda riikliku keeleeksami sooritamiseks.

Õpingute alustamise tingimused
1.Õppija on omandanud B1-tasemele vastavad keeleoskused, näiteks:

• lõpetanud eesti keele B1-taseme kursuse keelekoolis või
• sooritanud riikliku eesti keele B1-taseme eksami.

2.Õppija sooritab Vassiljev Intellekt Kool OÜ kirjaliku tasemetesti tulemusega vähemalt 60%.
Testi on võimalik sooritada koolitaja juuresolekul kas paberkandjal või elektrooniliselt Google’i keskkonnas.
Test on koostatud Vassiljev Intellekt Kool OÜ B1-taseme kursuse lõputesti alusel ning tugineb HARNO veebilehel avaldatud eesti keele B1-taseme eksami ülesehitusele.
Tasemetest on kohustuslik juhul, kui õppija ei esita B1-taseme tunnistust või riikliku eksami tõendit.
3.Õppija läbib suulise vestluse, mille käigus hinnatakse tema suulist väljendusoskust ja keelelist ladusust. Vestlus hõlmab igapäevaseid ja üldisemaid teemasid (nt töö, ühiskond, kogemused, arvamused).

Vestluse hindamiskriteeriumid:
Õppija:

• mõistab tavapärases tempos kõnet tuttavatel ja osaliselt ka abstraktsematel teemadel;
• väljendab oma mõtteid selgelt ja arusaadavalt;
• osaleb vestluses aktiivselt, põhjendab oma seisukohti ja reageerib vestluspartneri seisukohtadele;
• kasutab keelt funktsionaalselt erinevates suhtlusolukordades.

Kursusele lubatakse õppijad, kes on esitanud kirjaliku registreerimisavalduse ja sõlminud kooliga koolituslepingu.
Osalejate keeletase määratakse kirjaliku keeletesti ja suulise vestluse tulemuste põhjal ning õppegrupid komplekteeritakse sarnase keeleoskuse tasemega õppijatest.

Õppekava koostamise alus
Õppekava koostamisel on lähtutud:

• Euroopa keeleõppe raamdokumendist (CEFR);
• Täiskasvanute koolituse seadusest;
• Keeleseadusest;
• Haridus- ja Teadusministeeriumi ning Keeleameti õppekavade koostamise juhenditest.

Õppe eesmärk
Koolituse eesmärk on arendada õppija eesti keele oskust B2-tasemele, mis võimaldab tal:

• kasutada eesti keelt iseseisvalt ja enesekindlalt;
• osaleda keerukamates aruteludes;
• väljendada oma arvamusi argumenteeritult;
• olla valmis sooritama riikliku eesti keele B2-taseme eksami.

Õpiväljundid
Koolituse lõpuks õppija:
Kuulaminel

• mõistab põhisisu ja detaile keerukamates suulistes tekstides;
• saab aru vestlustest ja aruteludest nii tuttavatel kui ka üldisematel teemadel.

Rääkiminel

• suhtleb ladusalt ja spontaanselt;
• väljendab ja põhjendab oma arvamust;
• osaleb aruteludes ja esitab argumente;
• kohandab oma keelekasutust vastavalt olukorrale ja suhtluspartnerile.

Lugeminel

• mõistab erineva stiili ja pikkusega tekste (artiklid, arvamuslood, ametlikud tekstid);
• oskab eristada peamist infot detailidest.

Kirjutaminel

• kirjutab selgeid ja struktureeritud tekste (nt arvamus, taotlus, ametlik kiri);
• põhjendab oma seisukohti ning seob mõtteid loogiliselt;
• kasutab keelt eesmärgipäraselt erinevates kirjalikes olukordades.

Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus
Kursuse õppe kogumaht on 450 akadeemilist tundi, millest:

• 246 akadeemilist tundi moodustab kontaktõpe;
• lõputest 4 akadeemilist tundi;
• 200 akadeemilist tundi iseseisev töö.

B2-tase saavutatakse süvendatud ja süsteemse keeleõppe kaudu, mis keskendub keele praktilisele kasutamisele ning tasemeeksamiks ettevalmistamisele.

Õppesisu teemavaldkondade kaupa
Teemavaldkonnad on valitud vastavalt CEFR B2-taseme suhtlusolukordadele.
1. Eneseväljendus ja suhtlus
Enese ja teiste põhjalik tutvustamine. Isiklike kogemuste, seisukohtade ja väärtuste väljendamine. Suhtlus erinevates sotsiaalsetes ja ametlikes olukordades. Argumenteerimine ja arvamuste põhjendamine.
2. Haridus ja elukestev õpe
Haridustee kirjeldamine ja analüüs. Õpitulemused ja areng. Täiend- ja ümberõppe võimalused. Õppimise eesmärkide sõnastamine.
3. Elukutse ja tööelu
Tööalane suhtlus ja eneseesitlus. CV, motivatsioonikirja ja kaaskirja koostamine. Tööintervjuud. Töökeskkond, tööõigus, töötingimused ja ametialane vastutus. Tööpäeva ja töökorralduse kirjeldamine.
4. Teenindus ja avalik sektor
Teenindusasutustes ja ametiasutustes suhtlemine. Avalikud teenused (nt Maksu- ja Tolliamet, Töötukassa, Sotsiaalkindlustusamet). Ametlike pöördumiste koostamine ja suhtlus ametnikega.
5. Igapäevaelu, kodu ja elukeskkond
Elamistingimused, kodu ja elukeskkond. Kinnisvara, üürisuhted. Igapäevategevused ja ajaplaneerimine. Külaliste vastuvõtmine ja suhtlus erinevates olukordades.
6. Enesetunne ja tervis
Terviseseisundi kirjeldamine. Arsti juures ja tervishoiuasutustes suhtlemine. Tervisekäitumine ja heaolu. Hädaolukorrad ja abi kutsumine.
7. Vaba aeg ja kultuur
Vaba aja veetmise viisid, sport ja harrastused. Kultuuriüritused ja meedia. Isiklike eelistuste ja kogemuste kirjeldamine ning analüüsimine.
8. Tarbimine ja majandus
Tarbimisharjumused. Teenused ja hinnad. Reklaam ja tarbijakaitse. Ostuotsuste põhjendamine. Makseviisid ja finantsteenused.
9. Söök ja toidukultuur
Toitumisharjumused ja toidukultuur. Restoranides ja toitlustusasutustes suhtlemine. Menüüd, tellimused ja teenindusolukorrad.
10. Inimsuhted ja ühiskond
Sotsiaalsed suhted, kogukonnad ja organisatsioonid. Koostöö ja konfliktide lahendamine. Arvamuste ja kogemuste jagamine.
11. Keskkond ja loodus
Keskkonnateemad, loodus ja ilm. Eesti piirkonnad ja vaatamisväärsused. Keskkonnakaitse ja jätkusuutlikkus. Info otsimine ja edastamine.
12. Kultuur ja keeleõpe
Eesti kultuur ja kultuurisündmused. Keeleõppe kogemus ja keelepraktika. Keele roll ühiskonnas ja tööelus.
13. Reisimine ja transport
Reiside planeerimine. Transport ja liiklus. Majutus, kindlustus ja piiriformaalsused. Reisikogemuste kirjeldamine ja analüüs.

Kordamine ja eksamiks ettevalmistus
Läbitud teemade süstemaatiline kordamine.
B2-taseme eksami struktuuri ja ülesannete tutvustus (sh eksamit tutvustav video).
Eksamitüüpi harjutused ja ajapiirangutega ülesanded.
Lõputest
Lõputest toimub kursuse lõpus ja kestab 4 akadeemilist tundi.
Grammatika
Kursuse käigus süvendatakse ja süsteematiseeritakse eesti keele grammatikat B2-tasemel, keskendudes keele praktilisele ja teadlikule kasutamisele nii suulises kui kirjalikus väljenduses.
Nimisõnad:
ainsuse ja mitmuse kasutamine ja käänamine; ühildumine omadus-, arv- ja asesõnadega; liitsõnade ja tuletiste kasutamine tekstis.
Tegusõnad:
tegusõna pööramine olevikus, liht- ja täisminevikus; rektsioon; kindel, tingiv ja käskiv kõneviis; umbisikuline tegumood; jaatav ja eitav kõne; ma- ja da-tegevusnimed; ühendtegusõnad ja nende järjekord lauses.
Omadussõnad:
käänamine ja võrdlusastmete kasutamine; stiililine sobivus.
Kesksõnad:
-v, -nud ja -tud kesksõnade kasutamine suulises ja kirjalikus keeles.
Asesõnad:
isikulised, omastavad ja näitavad asesõnad; asesõnade käänamine ja funktsionaalne kasutamine.
Arvsõnad:
põhi- ja järgarvsõnade kasutamine ja käänamine; arvsõnade kasutamine ametlikes ja igapäevastes tekstides.
Täis- ja osasihitis ning nende korrektne kasutamine.
Muutumatud sõnad:
sidesõnad ja määrsõnad liht- ja liitlauses; aja-, viisi- ja kohamäärsõnad; määrsõnade võrdlusastmed.
Kaassõnad:
ees- ja tagasõnade kasutamine ning tähendusvarjundid.
Küsisõnad ja küsilaused:
küsilausete moodustamine ja kasutamine.
Lauseõpetus:
liht- ja liitlaused, sõnajärg ja lause loogiline ülesehitus.

Õppemeetodid
Kursusel arendatakse kõiki keele osaoskusi: kuulamine, lugemine, rääkimine ja kirjutamine.
Õppemeetodite valik sõltub tunni teemast ja ülesannete iseloomust ning enamasti kasutatakse kombineeritud ja kommunikatiivset meetodit.

Aktiivõppemeetoditest kasutatakse:

• rühma- ja paaristööd;
• rollimänge ja elulähedaste situatsioonide läbimängimist;
• arutelusid ja väitlusi;
• eksamiformaadis ülesandeid.

Traditsioonilistest meetoditest kasutatakse:

• kuulamis-, lugemis-, kirjutamis- ja rääkimisharjutusi;
• grammatika ja sõnavara süstemaatilist harjutamist;
• tõlkeharjutusi.

Auditoorse ja iseseisva töö käigus:

• omandatakse ja kinnistatakse sõnavara;
• tehakse hääldus- ja intonatsiooniharjutusi;
• loetakse ja analüüsitakse tekste;
• koostatakse dialooge ja kirjutatakse tekste;
• vaadatakse ja analüüsitakse videoid;
• kasutatakse veebipõhiseid õppematerjale.

Tunni alguses tutvustab koolitaja tunni teemat ja eesmärki, häälestab ja motiveerib õppijaid. Iseseisva töö kohta annab koolitaja regulaarset tagasisidet.
Auditoorse töö käigus tehakse vajadusel lühikesi (3–4-minutilisi) pause kinesioloogiliste harjutuste tegemiseks, mida soovitatakse õppijatel kasutada ka kodus mälu ja keskendumisvõime arendamiseks.

Iseseisev töö
Iseseisev töö on suunatud õpitu kinnistamisele ja teema laiendamisele ning hõlmab:

• sõnavara õppimist ja kordamist;
• grammatikaharjutusi;
• lugemis- ja kuulamisülesandeid;
• keele praktiseerimist keelekeskkonnas.

Koduülesandeid antakse vastavalt rühma õppetempole. Soovi korral saavad õppijad õpetajalt täiendavaid ülesandeid.
Aeg-ajalt antakse ka mahukamaid iseseisvaid töid (nt tekstide ja sõnavaraga seotud ülesanded), mis suunavad õppijaid kasutama veebipõhiseid sõnastikke ja õppematerjale.
Iseseisva töö maht jaotub ligikaudu järgmiselt:
– sõnavara ja grammatika iseseisev harjutamine ca 40%;
– lugemis- ja kuulamisülesanded ca 30%;
– kirjalike tööde koostamine ja keelepraktika ca 30%.

Õppekeskkonna kirjeldus
Vassiljev Intellekt Kool OÜ õpperuumid asuvad Tallinnas aadressil Punane 16/1 (3. korrus).
Õpperuumide kasutamise aluseks on pikaajaline rendileping.
Õppetöö läbiviimiseks kasutatakse mitut õpperuumi, mis on sisustatud laudade ja toolidega ning varustatud:

• tahvli ja õppematerjalide hoidmiseks vajalike vahenditega;
• internetiühenduse ja WiFi-ga.

Õppijatel on võimalus kasutada Eesti Keele Instituudi veebisõnastikke (www.eki.ee) oma nutiseadmetes.
Ruumid vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele.
Õppijatele on tagatud puhkepausid, võimalus einestada, kasutada mikrolaineahju ning WC-d.
Koolitusel pakutakse tasuta joogivett, kohvi ja teed.
Õppetöös on võimalik osaleda ka digitaalselt Zoomi keskkonnas.
Väljaspool Punane 16/1 toimuvaid koolitusi viiakse läbi samaväärsetes tingimustes õpperuumides.

Õppematerjalide loend
Põhiõppematerjall

• K nagu Kihnu, Mall Pesti – eesti keele õpik B2-tasemel keeleoskuse arendamiseks ja tasemeeksamiks ettevalmistamiseks.
• Eesti keel tasemele B2, C1. Elina Peial – kuulamis-, lugemis-, kirjalikke ülesandeid ja rääkimisharjutusi, monoloogide teemat, et harjutada kõnedega esinemise oskust.

Osa õppematerjalidest on koolitaja poolt koostatud ning kohandatud vastavalt
B2-taseme õpiväljunditele ja tasemeeksami nõuetele.

Lisamaterjalid
Õppetöös kasutatakse vastavalt vajadusele ka järgmisi õppematerjale:

• T nagu Tallinn, Mall Pesti ja Helve Ahi – lisamaterjal eesti keele sõnavara, grammatika ja suulise väljendusoskuse süvendamiseks.
• temaatilised töölehed ja harjutused, mis on koostatud koolitaja poolt;
• grammatika- ja sõnavaraharjutused B2-taseme nõuetele vastavalt;
• autentseid tekste (ajaleheartiklid, arvamuslood, juhendid);
• audio- ja videomaterjalid keeleoskuse arendamiseks;
• eksamiformaadile vastavad näidisülesanded ja testid.

Veebipõhised materjalid ja testid
Õppetöös kasutatakse vajaduse korral järgmisi veebipõhiseid keskkondi:

• https://sonaveeb.ee
• https://www.eki.ee
• https://www.harno.ee (eesti keele tasemeeksamid)
• muud keeleõpet toetavad veebikeskkonnad ja digitaalsed õppematerjalid.

Õppematerjalide kasutamine
Kõigile osalejatele komplekteeritakse õppemapid, mida täiendatakse kogu koolituse vältel õpetaja poolt koostatud materjalidega (artiklid, grammatika- ja sõnavaraharjutused, pildimaterjalid, töölehed).
Kõik õppematerjalid ja -vahendid on õppijatele tasuta ning jäävad nende kasutusse ka pärast koolituse lõppemist.

Nõuded õpingute lõpetamiseks ja hindamine
Koolituse edukaks läbimiseks peab õppija:

• osalema vähemalt 70% kontakttundidest;
• sooritama lõputesti tulemusega vähemalt 60%.

Lõputest põhineb B2-taseme keeleoskuse kirjeldusel ning hindab kõiki osaoskusi:

• kuulamine,
• lugemine,
• kirjutamine,
• rääkimine.

Hindamiskriteeriumid ja ülesannete struktuur vastavad HARNO veebilehel avaldatud eesti
keele B2-taseme eksami nõuetele.
Hindamismeetodid ja lõputest on üles ehitatud selliselt, et need katavad kõiki
õppekavas kirjeldatud õpiväljundeid ning vastavad Euroopa keeleõppe raamdokumendi
(CEFR) B2-taseme kirjeldustele.

Koolituse läbimisel väljastatav dokument
Tunnistus väljastatakse õppijale, kes on täitnud õpingute lõpetamise nõuded (osalenud vähemalt 70% kontakttundidest ja sooritanud lõputesti).
Tunnistusel on märgitud:

• kursuse nimetus ja tase (B2);
• koolituse maht akadeemilistes tundides;
• koolituse toimumise aeg;
• Vassiljev Intellekt Kool OÜ andmed ja EHIS-e registreering;
• tunnistus on allkirjastatud koolitaja ja kooli juhataja või tema asetäitja poolt.

Tõend väljastatakse juhul, kui õppija osales õppetöös, kuid ei täitnud kõiki õpiväljundeid (nt lõputesti ei sooritatud).
Tõend väljastatakse vastavalt osaletud kontakttundide arvule, kui õppija osales vähemalt pooltes tundides.
Tõendi allkirjastab Vassiljev Intellekt Kool OÜ juhataja või tema asetäitja.

Koolitajate kompetentsus
Vassiljev Intellekt Kool OÜ poolt kaasatud koolitajad:

• valdavad eesti keelt C1-tasemel ning omavad kogemust B1-B2-taseme keeleõppe läbiviimisel ja tasemeeksamiks ettevalmistamisel.
• omavad eesti keele kui võõrkeele õpetaja kvalifikatsiooni või filoloogilist haridust või täiskasvanuhariduse alast ettevalmistust;
• omavad varasemat töökogemust eesti keele õpetamisel täiskasvanutele.