ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
Курс эстонского языка, направленного на подготовку к уровнему экзамену на категорию А2
(eesti keeles)
Täienduskoolitusasutuse nimetus:
Наименование школы:
Vassiljev Intellekt Kool OÜ
Õppekava nimetus:
Наименование программы:
Дополнительное обучение эстонскому языку — подготовка к экзамену на уровень A2
Õppekavarühm:
Учебная группа:
Изучение языка
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused:
Целевая группа и условия начала обучения:
Целевой группой являются студенты, школьники с 12 лет (6 класс) и взрослые, для кого эстонский не является родным языком и которые начинают изучение языка с нуля или владеют эстонским в незначительной степени и желают пройти дополнительное обучение, направленное на подготовку к экзамену на уровень эстонского языка А2.
Условиями для начала учёбы являются регистрация на обучение и прохождение устного и/или письменного внутреннего экзамена Vassiljev Intellekt Kool OÜ с результатом не менее 50%.
Õpingute alustamise tingimused:
Условия начала обучения:
Языковой уровень участников определяется, а группы комплектуются на основании результатов письменного теста и устного собеседования. Учебные группы формируются из любителей языка с примерно одинаковым уровнем знаний.
Õppekava koostamise alus:
Основа для разработки учебного плана:
Основанием для составления учебной программы является Европейский рамочный документ по изучению языка, Закон об обучении взрослых, Закон о языке, руководства Министерства науки и образования и Языкового департамента по ходатайству и лицензиях и составлению учебных программ.
Õppe eesmärk:
Цель обучения:
Освоить уровень владения языком А2, который позволит справляться с общением в каждодневных повторяющихся ситуациях, требующих прямого и простого обмена информацией на знакомые рутинные темы.
Õpiväljundid: Результаты обучения:
Koolituse lõpuks õppija: К концу обучения учащийся:
Слушание
понимает знакомые слова и фразы, которые непосредственно связаны с общением в каждодневных ситуациях (семья, закупки, дом, работа и пр), когда люди говорят медленно и разборчиво;
Говорение
Учащийся задает простые вопросы о других людях и отвечает на вопросы о себе; с помощью простых фраз и предложений описывает свою семью и других людей, условия жизни, образование, работу и т. д., а также выражает свои потребности; использует в беседе наиболее распространенные устойчивые выражения и фразы вежливости.
Чтение
читает и понимает короткие простые тексты и личные письма, содержащие частотные слова, умеет находить информацию в простых каждодневных текстах (каталоги, вывески, плакаты, реклама, предложения и работе, меню, расписания движения транспорта, прочие сообщения в публичных местах);
Письмо
Умеет делать пометки, составлять очень простое личное сообщение/письмо и заполнять официальные документы своими личными данными.
Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus:
Объём обучения (в академических часах) и структура:
Объём обучения 300 академических (по 45 минут) часов, из которых 200 академических часов – контактное обучение и 96 академических часов – самостоятельная работа и 4 часа – финальный тест.
Уровень А2 достигается через 300-часовой курс двумя способами:
1. Учёба проходит два раза в неделю по 4 академических часа за раз. Продолжительность одного курса – 25 недель.
2. Учёба проходит три раза в неделю по 4 академических часа за раз. Продолжительность одного курса – 12,5 недель (экспресс-курс).
Õppesisu teemavaldkondade kaupa:
Содержание курса по темам:
1. Endast ja teistest rääkimine. / Говорение о себе и других.
Личные данные (имя, адрес, телефон, место рождения, национальность, возраст, семейное положение, гражданство). Члены семьи. Родственники. Место жительства. Цвета. Внешность людей, одежда и характер. Презентация себя.
2. Haridus. / Образование.
Учебные заведения. Школьная жизнь. Мой путь образования и результаты обучения. Намерения и возможности дальнейшего обучения.
3. Elukutse, amet ja töö. / Профессия, специальность и работа.
Выбор профессии. Специальности и должности. Объявления о вакансиях. Простые вопросы на собеседовании. Мое рабочее место. Мои трудовые обязанности. Простейшие требования безопасности и охраны здоровья. Мой рабочий день.
4. Teenindus. / Обслуживание.
Простейшие действия в почтовом отделении, банке, парикмахерской и т. д. Информация о местонахождении, часах работы, видах услуг и ценах. Вывески, объявления и реклама. Оплата услуги.
5. Igapäevaelu, kodu ja kodukoht. / Повседневная жизнь, дом и место жительства.
Покупка, аренда и продажа квартиры или дома. Окрестности дома. Обстановка дома (мебель и бытовая техника). Ежедневные бытовые условия. Домашнее хозяйство. Домашняя жизнь моей семьи. Мой день. Приглашение гостей.
6. Enesetunne, tervis ja heaolu. / Самочувствие, здоровье и благополучие.
Части тела. Самочувствие. Жалобы на здоровье. Регистрация на прием к врачу. На приеме у врача в поликлинике. В аптеке.
7. Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus. / Свободное время, досуг и развлечения.
Развлечения, хобби и интересы. Учреждения культуры, досуга и спорта. Культурные, развлекательные и спортивные мероприятия. Поход в гости. Медиа, поиск информации и общение в интернете. Мои интересы и увлечения. Запоминающееся досуговое мероприятие.
8. Kaubandus, sisseostud ja hinnad. / Торговля, покупки и цены.
Различные магазины. Местоположение и часы работы магазина. Отделы, вывески и указатели. Виды потребительских товаров. Получение информации о товарах. Цены и льготные предложения. Просьба о помощи у продавца. Оплата товара.
9. Söök ja jook. / Еда и напитки.
Продукты питания, напитки. Покупки на рынке и в продуктовом магазине. Кулинарные рецепты. Мои повседневные пищевые привычки. Места общественного питания. Резервация столика. Меню. Заказ блюд. Оплата счета.
10. Inimeste suhted ühiskonnas. / Отношения между людьми в обществе.
Взаимоотношения людей. Дружба и знакомство. Общение через интернет. Короткие сообщения и уведомления. Приглашение на встречу. Описание людей.
11. Keskkond, kohad, loodus, ilm. / Окружающая среда, места, природа, погода.
Стороны света. Поиск информации на географической карте. Крупнейшие города, острова, реки и озера Эстонии. Основные природные объекты. Животные. Птицы. Растения. Времена года. Описание погоды. Прогнозы погоды. Мой родной край.
12. Kultuur ja keeled, keelte õppimine. / Культура и языки, изучение языков.
Культурные события. Место проведения, время, стоимость билета и исполнители. Краткий рассказ о каком-либо культурном событии. Описание своего владения языком. Возможности практики языка.
13. Linn. Transport. / Город. Транспорт.
Учреждения в городе. Как спросить и указать дорогу. Использование общественного транспорта. Поиск информации в расписании. Покупка билета. Городской и индивидуальный транспорт.
14. Reisimine, vaatamisväärsused. / Путешествия, достопримечательности.
Возможности для путешествий. Бронирование поездки. Дальние поездки (самолет, судно, поезд, автобус). Размещение. Достопримечательности. Открытка из отпуска. Описание путешествия.
Kordamine:
Повторение:
Повторение пройденных тем. «Ознакомительное видео об экзамене на уровень А2».
„A2-taseme eksamit tutvustav video".
Lõputest:
Финальный тест: 4 академических часа.
Grammatika:
Грамматика:
Произношение и орфография: алфавит, корректное написание и произношение букв, ударение.
Имена существительные: единственное и множественное число, основные правила образования множественного числа, склонение в единственном и множественном числе (основные падежи), согласование с прилагательными, числительными и местоимениями, образование сложных слов.
Глаголы: спряжение в настоящем и простом прошедшем времени, рекция (на базовом уровне), изъявительное, сослагательное и повелительное наклонения, утвердительная и отрицательная формы речи, использование ma- и da-инфинитивов, наиболее частотные фразовые глаголы (ühendtegusõnad).
Имена прилагательные: склонение и степени сравнения (сравнительная и превосходная степени).
Местоимения: личные, притяжательные и указательные местоимения (использование и склонение).
Числительные: количественные и порядковые числительные, основы склонения числительных.
Неизменяемые слова: союзы и наречия. Использование союзов в простом предложении. Наречия времени, образа действия и места.
Предлоги и послеслоги: использование и рекция.
Синтаксис: построение вопросительных предложений, порядок слов в простом предложении, простейшие сложные предложения.
Õppemeetodid:
Методы обучения:
На курсе развиваются все компоненты языковых навыков: понимание на слух, чтение, навыки разговорной и письменной речи. Выбор методов обучения зависит от темы урока и типа задания; преимущественно применяется комбинированное обучение. Из методов активного обучения используются групповая и парная работа, ролевые игры и имитация жизненных ситуаций, где преподаватель выполняет направляющую и организующую роль. Из традиционных методов применяются упражнения на аудирование, чтение, письмо, говорение и перевод.
В ходе аудиторной и самостоятельной работы осваивается и закрепляется словарный запас, выполняются упражнения на произношение, читаются и анализируются тексты, составляются диалоги, пишутся короткие сообщения и письма, отрабатывается грамматика, просматриваются и анализируются видеоматериалы, практикуется умение задавать вопросы и отвечать на них, описывать картинки и работать с веб-ресурсами.
В начале урока преподаватель знакомит учащихся с темой, разъясняет цели, настраивает и мотивирует их. Преподаватель дает регулярную обратную связь по самостоятельной работе. В процессе аудиторной работы применяются короткие (3–4-минутные) паузы для физической активности и кинезиологических упражнений. Данные паузы поддерживают когнитивные способности в процессе обучения, способствуют нейропластичности и формированию новых нейронных связей, улучшая тем самым концентрацию внимания и процессы памяти. Учащимся рекомендуется повторять упражнения и самостоятельно дома.
Iseseisev töö:
Самостоятельная работа:
Целью самостоятельной работы является закрепление изученного материала. Она включает в себя домашние задания, освоение лексики, грамматические упражнения, упражнения на чтение и прослушивание аудиофайлов. Объем и темп заданий адаптируются в соответствии с прогрессом учебной группы, при необходимости обеспечивается возможность для индивидуальной работы.
Периодически проводятся более объемные самостоятельные работы (анализ текста, работа со словарем), ориентированные на использование онлайн-словарей. Для более эффективного освоения лексики используются рабочие тетради и учебные карточки, основанные на авторской методике преподавателя.
Õppekeskkonna kirjeldus:
Описание учебной среды:
Учебный процесс проходит в учебных классах по адресу Punane 16/1, Таллинн. Для проведения обучения приспособлено пять учебных помещений, обставленных необходимой учебной мебелью и оснащенных презентационной и аудиотехникой, флипчартами и учебными материалами. В учебном центре имеется открытое офисное помещение с библиотекой, а также оборудованием для копирования и печати. Во всех помещениях обеспечено интернет-соединение и WiFi, что позволяет учащимся пользоваться онлайн-словарями Института эстонского языка (EKI). Помещения, используемые для проведения обучения, соответствуют требованиям охраны здоровья и безопасности.
При необходимости обучение проводится в арендуемых помещениях, соответствующих тем же требованиям, или в цифровой учебной среде (на платформе Zoom). Учащимся обеспечены бытовые условия, во время перерывов есть возможность пользоваться кухонным уголком (микроволновая печь, кофе, чай, питьевая вода).
Õppematerjalide loend:
Перечень учебных материалов:
Põhiõppematerjal:
Основной учебный материал:
Авторские учебники и рабочие тетради, разработанны на основе учебных материалов, заданий и упражнений, взятых из учебников
M.Pesti, H. Ahi „E nagu Eesti. Eesti keele õpik algajatele A1+A2+В1"
и M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2".
А также из материалов с учебного сайта: keeleklikk.ee
Lisamaterjalid:
Дополнительные материалы:
M. Simmul, I. Mangus „Tere! Eesti keele õpik algajatele 0-A1".
M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2".
S. Tomingas „Saame tuttavaks! Eesti keel algajatele".
M. Kitsnik „Kirjuta mulle".
H. Org, Õ. Vahar „Loeme koos. Eesti keele õpet toetav materjal".
S. Rammo, M. Teral, B. Klaas-Lang, M. Allik „Keel selgeks".
N. Remmel, J. Valgma "Eesti keele grammatika. Käsiraamat".
L. Kingisepp, P. Kärtner. „Mängime ja keel saab selgeks. Keeleõppemängude kogumik õpetajale".
M. Ilves „Algaja keelekasutaja". A2-taseme eesti keele oskus.
Veebipõhised materjalid ja testid:
Материалы и тесты из интернет-среды:
http://web.meis.ee/vaegkuuljad/
http://web.meis.ee/vaegnagijad/
http://enagueesti.ee/en/
https://keeleweb2.ut.ee/
https://www.eki.ee/dict/evs/
https://www.eki.ee/dict/ves/
http://web.meis.ee/testest/
https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#mat...
Для учащихся комплектуются учебные папки, которые они дополняют в течение курса соответствующими дополнительными материалами (актуальные статьи из СМИ и интернет-ресурсов, иллюстративные материалы, дополнительные грамматические обзоры и упражнения).
Для более эффективного освоения лексики и развития навыков построения предложений учащимся предоставляются рабочие тетради, учебные карточки и дополнительные раздаточные материалы, основанные на авторской методике преподавателя. Все учебные материалы и средства обучения являются для учащихся бесплатными, составлены на базе русского и/или эстонского языков и остаются в собственности участников после окончания обучения.
Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid:
Требования к окончанию курса, в т. ч. методы и критерии оценивания:
Предпосылкой для прохождения курса является участие в как минимум 60% аудиторных занятий и прохождение финального теста с результатом не менее 60%. При помощи теста на знание эстонского, основанного на описании уровня А2, проверяется достижение установленных учебных целей и на уровне А2 измеряются все навыки: письмо, слушание, чтение и говорение. Задания финального теста и критерии оценивания основываются на тесте, находящемся на https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#a2-tase.
Kursuse läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend):
Документ, выдаваемый по окончании обучения (свидетельство или справка):
Свидетельство выдаётся, если выполнены требования к окончанию обучения, то есть учащийся принял участие в как минимум 60% аудиторных занятий и сдал финальный тест. На свидетельстве написаны наименование пройденного курса, объём курса, или кол-во ак. часов, время прохождения курса, рег. код Vassiljev Intellekt Kool OÜ в системе EHIS. Свидетельство подписано проведшим курс преподавателем и руководителем Vassiljev Intellekt Kool OÜ.
Справка выдаётся, если не были достигнуты результаты учёбы (не был сдан финальный тест), но учащийся принимал участие в обучении. Справка выдаётся пропорционально количеству посещённых аудиторных занятий, но не в случае, если учащийся участвовал меньше, чем в половине уроков. Справку подписывает руководитель Vassiljev Intellekt Kool OÜ.
Koolitaja kompetentsust:
Компетентность преподавателя:
Обучение эстонскому языку на уровень A2 проводят преподаватели с многолетним опытом обучения взрослых, прошедшие специальную подготовку по применению авторской методики учебного заведения.
Наименование школы:
Vassiljev Intellekt Kool OÜ
Õppekava nimetus:
Наименование программы:
Дополнительное обучение эстонскому языку — подготовка к экзамену на уровень A2
Õppekavarühm:
Учебная группа:
Изучение языка
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused:
Целевая группа и условия начала обучения:
Целевой группой являются студенты, школьники с 12 лет (6 класс) и взрослые, для кого эстонский не является родным языком и которые начинают изучение языка с нуля или владеют эстонским в незначительной степени и желают пройти дополнительное обучение, направленное на подготовку к экзамену на уровень эстонского языка А2.
Условиями для начала учёбы являются регистрация на обучение и прохождение устного и/или письменного внутреннего экзамена Vassiljev Intellekt Kool OÜ с результатом не менее 50%.
Õpingute alustamise tingimused:
Условия начала обучения:
- Наличие базовых знаний: учащийся уже обладает начальными знаниями языка, например, прошел и окончил курс эстонского языка на уровень A1 в какой-либо языковой школе.
- Письменное тестирование: прохождение внутреннего письменного теста по языку с результатом не менее 60%. Тест можно сдать в присутствии преподавателя как на бумажном носителе, так и в электронном виде в среде Google. Тест составлен на основе выпускного экзамена курса A1 школы Vassiljev Intellekt Kool OÜ.
- Устное собеседование: кандидат проходит на месте краткое собеседование, состоящее из простых вопросов личного характера. Критерий оценки: способность кандидата представить себя и ответить на вопросы по теме, используя простые фразы и предложения.
Языковой уровень участников определяется, а группы комплектуются на основании результатов письменного теста и устного собеседования. Учебные группы формируются из любителей языка с примерно одинаковым уровнем знаний.
Õppekava koostamise alus:
Основа для разработки учебного плана:
Основанием для составления учебной программы является Европейский рамочный документ по изучению языка, Закон об обучении взрослых, Закон о языке, руководства Министерства науки и образования и Языкового департамента по ходатайству и лицензиях и составлению учебных программ.
Õppe eesmärk:
Цель обучения:
Освоить уровень владения языком А2, который позволит справляться с общением в каждодневных повторяющихся ситуациях, требующих прямого и простого обмена информацией на знакомые рутинные темы.
Õpiväljundid: Результаты обучения:
Koolituse lõpuks õppija: К концу обучения учащийся:
Слушание
понимает знакомые слова и фразы, которые непосредственно связаны с общением в каждодневных ситуациях (семья, закупки, дом, работа и пр), когда люди говорят медленно и разборчиво;
Говорение
Учащийся задает простые вопросы о других людях и отвечает на вопросы о себе; с помощью простых фраз и предложений описывает свою семью и других людей, условия жизни, образование, работу и т. д., а также выражает свои потребности; использует в беседе наиболее распространенные устойчивые выражения и фразы вежливости.
Чтение
читает и понимает короткие простые тексты и личные письма, содержащие частотные слова, умеет находить информацию в простых каждодневных текстах (каталоги, вывески, плакаты, реклама, предложения и работе, меню, расписания движения транспорта, прочие сообщения в публичных местах);
Письмо
Умеет делать пометки, составлять очень простое личное сообщение/письмо и заполнять официальные документы своими личными данными.
Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus:
Объём обучения (в академических часах) и структура:
Объём обучения 300 академических (по 45 минут) часов, из которых 200 академических часов – контактное обучение и 96 академических часов – самостоятельная работа и 4 часа – финальный тест.
Уровень А2 достигается через 300-часовой курс двумя способами:
1. Учёба проходит два раза в неделю по 4 академических часа за раз. Продолжительность одного курса – 25 недель.
2. Учёба проходит три раза в неделю по 4 академических часа за раз. Продолжительность одного курса – 12,5 недель (экспресс-курс).
Õppesisu teemavaldkondade kaupa:
Содержание курса по темам:
1. Endast ja teistest rääkimine. / Говорение о себе и других.
Личные данные (имя, адрес, телефон, место рождения, национальность, возраст, семейное положение, гражданство). Члены семьи. Родственники. Место жительства. Цвета. Внешность людей, одежда и характер. Презентация себя.
2. Haridus. / Образование.
Учебные заведения. Школьная жизнь. Мой путь образования и результаты обучения. Намерения и возможности дальнейшего обучения.
3. Elukutse, amet ja töö. / Профессия, специальность и работа.
Выбор профессии. Специальности и должности. Объявления о вакансиях. Простые вопросы на собеседовании. Мое рабочее место. Мои трудовые обязанности. Простейшие требования безопасности и охраны здоровья. Мой рабочий день.
4. Teenindus. / Обслуживание.
Простейшие действия в почтовом отделении, банке, парикмахерской и т. д. Информация о местонахождении, часах работы, видах услуг и ценах. Вывески, объявления и реклама. Оплата услуги.
5. Igapäevaelu, kodu ja kodukoht. / Повседневная жизнь, дом и место жительства.
Покупка, аренда и продажа квартиры или дома. Окрестности дома. Обстановка дома (мебель и бытовая техника). Ежедневные бытовые условия. Домашнее хозяйство. Домашняя жизнь моей семьи. Мой день. Приглашение гостей.
6. Enesetunne, tervis ja heaolu. / Самочувствие, здоровье и благополучие.
Части тела. Самочувствие. Жалобы на здоровье. Регистрация на прием к врачу. На приеме у врача в поликлинике. В аптеке.
7. Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus. / Свободное время, досуг и развлечения.
Развлечения, хобби и интересы. Учреждения культуры, досуга и спорта. Культурные, развлекательные и спортивные мероприятия. Поход в гости. Медиа, поиск информации и общение в интернете. Мои интересы и увлечения. Запоминающееся досуговое мероприятие.
8. Kaubandus, sisseostud ja hinnad. / Торговля, покупки и цены.
Различные магазины. Местоположение и часы работы магазина. Отделы, вывески и указатели. Виды потребительских товаров. Получение информации о товарах. Цены и льготные предложения. Просьба о помощи у продавца. Оплата товара.
9. Söök ja jook. / Еда и напитки.
Продукты питания, напитки. Покупки на рынке и в продуктовом магазине. Кулинарные рецепты. Мои повседневные пищевые привычки. Места общественного питания. Резервация столика. Меню. Заказ блюд. Оплата счета.
10. Inimeste suhted ühiskonnas. / Отношения между людьми в обществе.
Взаимоотношения людей. Дружба и знакомство. Общение через интернет. Короткие сообщения и уведомления. Приглашение на встречу. Описание людей.
11. Keskkond, kohad, loodus, ilm. / Окружающая среда, места, природа, погода.
Стороны света. Поиск информации на географической карте. Крупнейшие города, острова, реки и озера Эстонии. Основные природные объекты. Животные. Птицы. Растения. Времена года. Описание погоды. Прогнозы погоды. Мой родной край.
12. Kultuur ja keeled, keelte õppimine. / Культура и языки, изучение языков.
Культурные события. Место проведения, время, стоимость билета и исполнители. Краткий рассказ о каком-либо культурном событии. Описание своего владения языком. Возможности практики языка.
13. Linn. Transport. / Город. Транспорт.
Учреждения в городе. Как спросить и указать дорогу. Использование общественного транспорта. Поиск информации в расписании. Покупка билета. Городской и индивидуальный транспорт.
14. Reisimine, vaatamisväärsused. / Путешествия, достопримечательности.
Возможности для путешествий. Бронирование поездки. Дальние поездки (самолет, судно, поезд, автобус). Размещение. Достопримечательности. Открытка из отпуска. Описание путешествия.
Kordamine:
Повторение:
Повторение пройденных тем. «Ознакомительное видео об экзамене на уровень А2».
„A2-taseme eksamit tutvustav video".
Lõputest:
Финальный тест: 4 академических часа.
Grammatika:
Грамматика:
Произношение и орфография: алфавит, корректное написание и произношение букв, ударение.
Имена существительные: единственное и множественное число, основные правила образования множественного числа, склонение в единственном и множественном числе (основные падежи), согласование с прилагательными, числительными и местоимениями, образование сложных слов.
Глаголы: спряжение в настоящем и простом прошедшем времени, рекция (на базовом уровне), изъявительное, сослагательное и повелительное наклонения, утвердительная и отрицательная формы речи, использование ma- и da-инфинитивов, наиболее частотные фразовые глаголы (ühendtegusõnad).
Имена прилагательные: склонение и степени сравнения (сравнительная и превосходная степени).
Местоимения: личные, притяжательные и указательные местоимения (использование и склонение).
Числительные: количественные и порядковые числительные, основы склонения числительных.
Неизменяемые слова: союзы и наречия. Использование союзов в простом предложении. Наречия времени, образа действия и места.
Предлоги и послеслоги: использование и рекция.
Синтаксис: построение вопросительных предложений, порядок слов в простом предложении, простейшие сложные предложения.
Õppemeetodid:
Методы обучения:
На курсе развиваются все компоненты языковых навыков: понимание на слух, чтение, навыки разговорной и письменной речи. Выбор методов обучения зависит от темы урока и типа задания; преимущественно применяется комбинированное обучение. Из методов активного обучения используются групповая и парная работа, ролевые игры и имитация жизненных ситуаций, где преподаватель выполняет направляющую и организующую роль. Из традиционных методов применяются упражнения на аудирование, чтение, письмо, говорение и перевод.
В ходе аудиторной и самостоятельной работы осваивается и закрепляется словарный запас, выполняются упражнения на произношение, читаются и анализируются тексты, составляются диалоги, пишутся короткие сообщения и письма, отрабатывается грамматика, просматриваются и анализируются видеоматериалы, практикуется умение задавать вопросы и отвечать на них, описывать картинки и работать с веб-ресурсами.
В начале урока преподаватель знакомит учащихся с темой, разъясняет цели, настраивает и мотивирует их. Преподаватель дает регулярную обратную связь по самостоятельной работе. В процессе аудиторной работы применяются короткие (3–4-минутные) паузы для физической активности и кинезиологических упражнений. Данные паузы поддерживают когнитивные способности в процессе обучения, способствуют нейропластичности и формированию новых нейронных связей, улучшая тем самым концентрацию внимания и процессы памяти. Учащимся рекомендуется повторять упражнения и самостоятельно дома.
Iseseisev töö:
Самостоятельная работа:
Целью самостоятельной работы является закрепление изученного материала. Она включает в себя домашние задания, освоение лексики, грамматические упражнения, упражнения на чтение и прослушивание аудиофайлов. Объем и темп заданий адаптируются в соответствии с прогрессом учебной группы, при необходимости обеспечивается возможность для индивидуальной работы.
Периодически проводятся более объемные самостоятельные работы (анализ текста, работа со словарем), ориентированные на использование онлайн-словарей. Для более эффективного освоения лексики используются рабочие тетради и учебные карточки, основанные на авторской методике преподавателя.
Õppekeskkonna kirjeldus:
Описание учебной среды:
Учебный процесс проходит в учебных классах по адресу Punane 16/1, Таллинн. Для проведения обучения приспособлено пять учебных помещений, обставленных необходимой учебной мебелью и оснащенных презентационной и аудиотехникой, флипчартами и учебными материалами. В учебном центре имеется открытое офисное помещение с библиотекой, а также оборудованием для копирования и печати. Во всех помещениях обеспечено интернет-соединение и WiFi, что позволяет учащимся пользоваться онлайн-словарями Института эстонского языка (EKI). Помещения, используемые для проведения обучения, соответствуют требованиям охраны здоровья и безопасности.
При необходимости обучение проводится в арендуемых помещениях, соответствующих тем же требованиям, или в цифровой учебной среде (на платформе Zoom). Учащимся обеспечены бытовые условия, во время перерывов есть возможность пользоваться кухонным уголком (микроволновая печь, кофе, чай, питьевая вода).
Õppematerjalide loend:
Перечень учебных материалов:
Põhiõppematerjal:
Основной учебный материал:
Авторские учебники и рабочие тетради, разработанны на основе учебных материалов, заданий и упражнений, взятых из учебников
M.Pesti, H. Ahi „E nagu Eesti. Eesti keele õpik algajatele A1+A2+В1"
и M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2".
А также из материалов с учебного сайта: keeleklikk.ee
Lisamaterjalid:
Дополнительные материалы:
M. Simmul, I. Mangus „Tere! Eesti keele õpik algajatele 0-A1".
M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2".
S. Tomingas „Saame tuttavaks! Eesti keel algajatele".
M. Kitsnik „Kirjuta mulle".
H. Org, Õ. Vahar „Loeme koos. Eesti keele õpet toetav materjal".
S. Rammo, M. Teral, B. Klaas-Lang, M. Allik „Keel selgeks".
N. Remmel, J. Valgma "Eesti keele grammatika. Käsiraamat".
L. Kingisepp, P. Kärtner. „Mängime ja keel saab selgeks. Keeleõppemängude kogumik õpetajale".
M. Ilves „Algaja keelekasutaja". A2-taseme eesti keele oskus.
Veebipõhised materjalid ja testid:
Материалы и тесты из интернет-среды:
http://web.meis.ee/vaegkuuljad/
http://web.meis.ee/vaegnagijad/
http://enagueesti.ee/en/
https://keeleweb2.ut.ee/
https://www.eki.ee/dict/evs/
https://www.eki.ee/dict/ves/
http://web.meis.ee/testest/
https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#mat...
Для учащихся комплектуются учебные папки, которые они дополняют в течение курса соответствующими дополнительными материалами (актуальные статьи из СМИ и интернет-ресурсов, иллюстративные материалы, дополнительные грамматические обзоры и упражнения).
Для более эффективного освоения лексики и развития навыков построения предложений учащимся предоставляются рабочие тетради, учебные карточки и дополнительные раздаточные материалы, основанные на авторской методике преподавателя. Все учебные материалы и средства обучения являются для учащихся бесплатными, составлены на базе русского и/или эстонского языков и остаются в собственности участников после окончания обучения.
Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid:
Требования к окончанию курса, в т. ч. методы и критерии оценивания:
Предпосылкой для прохождения курса является участие в как минимум 60% аудиторных занятий и прохождение финального теста с результатом не менее 60%. При помощи теста на знание эстонского, основанного на описании уровня А2, проверяется достижение установленных учебных целей и на уровне А2 измеряются все навыки: письмо, слушание, чтение и говорение. Задания финального теста и критерии оценивания основываются на тесте, находящемся на https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#a2-tase.
Kursuse läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend):
Документ, выдаваемый по окончании обучения (свидетельство или справка):
Свидетельство выдаётся, если выполнены требования к окончанию обучения, то есть учащийся принял участие в как минимум 60% аудиторных занятий и сдал финальный тест. На свидетельстве написаны наименование пройденного курса, объём курса, или кол-во ак. часов, время прохождения курса, рег. код Vassiljev Intellekt Kool OÜ в системе EHIS. Свидетельство подписано проведшим курс преподавателем и руководителем Vassiljev Intellekt Kool OÜ.
Справка выдаётся, если не были достигнуты результаты учёбы (не был сдан финальный тест), но учащийся принимал участие в обучении. Справка выдаётся пропорционально количеству посещённых аудиторных занятий, но не в случае, если учащийся участвовал меньше, чем в половине уроков. Справку подписывает руководитель Vassiljev Intellekt Kool OÜ.
Koolitaja kompetentsust:
Компетентность преподавателя:
Обучение эстонскому языку на уровень A2 проводят преподаватели с многолетним опытом обучения взрослых, прошедшие специальную подготовку по применению авторской методики учебного заведения.