ÕPPEKAVA
KURSUS
"Eesti keele A1- ja A2-taseme õpe koos A2-tasemeeksamiks ettevalmistusega"
Täienduskoolitusasutuse nimetus:
Vassiljev Intellekt Kool OÜ
Õppekava nimetus:
Eesti keele A1- ja A2-taseme õpe koos A2-tasemeeksamiks ettevalmistusega.
Õppekavarühm:
Keeleõpe
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused:
Koolitus on suunatud täiskasvanutele, kes soovivad omandada eesti keele A1- ja A2-taseme oskuse ning valmistuda A2-taseme eesti keele tasemeeksamiks. Koolitus sobib õppijatele, kelle eesti keele oskus puudub või on vähene ning kes soovivad alustada või jätkata eesti keele õppimist A1-tasemelt.
Õpingute alustamise tingimused:
Õppe alustamise eelduseks on valmisolek osaleda regulaarselt õppetöös, teha iseseisvat tööd ning osaleda õppe käigus toimuvates hindamistes ja A2-tasemeeksamiks ettevalmistuses. Enne õpingute alustamist selgitatakse välja õppija eesti keele oskuse tase koolitusasutuse poolt läbiviidava eeltesti ja/või vestluse abil. Õppijad komplekteeritakse õpperühmadesse vastavalt nende eesti keele oskuse tasemele ja õppe alustamise eeldustele.
Veebiõppes osalemiseks peab õppijal olema arvuti või sülearvuti, stabiilne internetiühendus, töötav kaamera ja mikrofon ning võimalus osaleda õppetöös häireteta ja õppimist toetavas füüsilises keskkonnas. Eelnev Zoomi kasutamise kogemus ei ole nõutav. Vajadusel annab koolitusasutus õppijale juhised Zoomi keskkonna kasutamiseks.
Õppekava koostamise alus:
Õppekava koostamisel on lähtutud Euroopa keeleõppe raamdokumendist (CEFR), eesti keele A1- ja A2-taseme keeleoskuse kirjeldustest ning täienduskoolituse õppekavale esitatavatest nõuetest. Õppekava koostamisel on arvestatud A2-taseme eesti keele tasemeeksami nõuete ja Haridus- ja Noorteameti (HARNO) avaldatud eksamimaterjalidega. Õppekava on koostatud eesmärgiga toetada õppija järjepidevat arengut eesti keele A1-tasemele ja sealt edasi A2-tasemele ning valmistada õppijat ette A2-taseme eesti keele tasemeeksamiks.
Õppe eesmärk:
Koolituse eesmärk on arendada õppija eesti keele oskust A1-tasemele ja sealt edasi A2-tasemele, kujundades igapäevases, tööalases ja ühiskondlikus suhtluses vajaliku keeleoskuse ning valmistades õppijat ette A2-taseme eesti keele tasemeeksamiks.
Õpiväljundid:
Koolituse lõpuks õppija:
Kuulamine:
mõistab selget ja aeglast kõnet tuttavatel igapäeva-, töö- ja ühiskonnaeluga seotud teemadel, mõistab lühikesi juhiseid, küsimusi, teateid ja lihtsaid vestlusi ning leiab kuuldust peamise vajaliku info.
Rääkimine:
tutvustab ennast, oma perekonda, tööd, haridust, elukohta ja huvisid, esitab ja vastab lihtsatele küsimustele, väljendab oma vajadusi, soove ja arvamusi ning osaleb lihtsas vestluses tuttavatel teemadel.
Lugemine:
mõistab lühikesi ja lihtsaid tekste tuttavatel igapäeva-, töö- ja ühiskonnaeluga seotud teemadel, leiab tekstist vajaliku põhiinfo ning mõistab tavapärast praktilist teavet, näiteks teateid, kuulutusi, juhiseid ja sõnumeid.
Kirjutamine:
koostab lühikesi ja lihtsaid tekste tuttavatel teemadel, täidab lihtsamaid ankeete ja vorme ning kirjutab sõnumeid, teateid ja lühikesi kirjeldusi, kasutades A2-tasemele vastavat põhisõnavara ja grammatikat.
Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus:
Õppe kogumaht on 362 akadeemilist tundi, millest 220 akadeemilist tundi moodustab kontaktõpe ja 142 akadeemilist tundi iseseisev töö.
Õpe toimub kolmes järjestikuses etapis:
I etapp – Eesti keele algõpe A1-taseme saavutamiseni
Kontaktõpe – 72 akadeemilist tundi
Iseseisev töö – 48 akadeemilist tundi
Kokku – 120 akadeemilist tundi
II etapp – Eesti keele oskuse arendamine A1-tasemelt A2-tasemele
Kontaktõpe – 128 akadeemilist tundi
Iseseisev töö – 84 akadeemilist tundi
Kokku – 212 akadeemilist tundi
III etapp – A2-taseme kinnistamine ja A2-tasemeeksamiks ettevalmistus
Kontaktõpe – 20 akadeemilist tundi
Iseseisev töö – 10 akadeemilist tundi
Kokku – 30 akadeemilist tundi
Kokku: 220 akadeemilist tundi kontaktõpet + 142 akadeemilist tundi iseseisvat tööd = 362 akadeemilist tundi.
Ühe akadeemilise tunni kestus on 45 minutit. Kontaktõpe toimub nii auditoorselt kui ka veebikeskkonnas (Zoom). Õppetöö toimumisel veebikeskkonnas on mahud samad.
Õppesisu teemavaldkondade kaupa:
1. Endast ja teistest rääkimine.
Isikuandmed (nimi, aadress, telefon, sünnikoht ja-aeg, vanus, perekonnaseis, rahvus jm). Mina jaminu pere. Välimus, riided ja iseloom. Huvialad. Kõneetikett (tutvumine, tutvustamine, tervitamine, hüvastijätt).
2. Haridus.
Haridusasutused. Koolielu. Minu haridustee ja õpitulemused. Edasiõppimise kavatsused ja võimalused.
3. Elukutse, amet ja töö.
Elukutse valik. Erialad ja ametid. Tööpakkumiskuulutused. Lihtsad küsimused tööintervjuul. Minu töökoht. Minu tööülesanded. Minu tööpäev.
4. Teenindus.
Lihtsamad toimingud postkontoris, pangas, juuksuri juures jne. Info asukoha, lahtiolekuaegade, teenuste liikide ja hindade kohta. Teenuse eest maksmine.
5. Igapäevaelu, kodu ja kodukoht.
Korteri või maja ostmine, üürimine ja müük. Kodu lähiümbrus. Kodu sisustus (mööbel ja kodumasinad). Igapäevased olmetingimused. Kodune majapidamine. Minu pere kodune elu. Minu päev. Külaliste kutsumine.
6. Enesetunne, tervis ja heaolu.
Kehaosad. Enesetunne. Olen haige. Arsti vastuvõtule registreerimine. Arsti vastuvõtul polikliinikus. Apteegis.
7. Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus.
Meelelahutus, harrastused ja huvid. Kultuuri-, meelelahutus- ja spordiasutused. Kultuuri-, meelelahutus- ja spordiüritused. Külaskäik. Meedia, infootsingud ja veebisuhtlus. Minu hobid. Meeldejääv meelelahutusüritus.
8. Kaubandus, sisseostud ja hinnad.
Erinevad kauplused. Kaupluse asukoht ja lahtiolekuajad. Osakonnad, sildid ja viidad. Tarbekaupade liigid. Hangime infot kaupade kohta. Hinnad ja sooduspakkumised.
Müüjalt abi palumine. Kauba eest maksmine.
9. Söök ja jook.
Toiduained, joogid. Ostude tegemine turul ja toidupoes. Minu igapäevased toitumisharjumused.
Söögikohad. Laua reserveerimine. Menüü. Roogade tellimine. Arve maksmine.
10. Inimeste suhted ühiskonnas.
Inimeste omavahelised suhted. Sõprus ja tutvus. Suhtlemine interneti kaudu. Lühikesed sõnumid ja teated. Kutse kohtumisele. Inimeste kirjeldamine.
11. Keskkond, kohad, loodus, ilm.
Ilmakaared. Maakaardilt info leidmine. Eesti suuremad linnad, saared, jõed, järved. Põhilised looduslikud objektid. Loomad. Linnud. Taimed. Aastaajad. Ilma kirjeldamine. Ilmateated. Minu kodukoht.
12. Keel ja kultuur.
Kultuurisündmused. Toimumise koht, aeg, piletihind ja esinejad. Lühike jutt mõnest kultuurisündmusest. Rahvused ja keeled. Oma keeleoskuse kirjeldus.
13. Linn. Transport.
Asutused linnas. Tee küsimine ja juhatamine. Ühistranspordi kasutamine. Sõiduplaanilt info leidmine. Pileti ostmine. Linnatransport ja individuaaltransport.
14. Reisimine, vaatamisväärsused.
Reisimisvõimalused. Reisi broneerimine. Kaugsõidud (lennuk, laev, rong, buss). Majutus. Vaatamisväärsused. Postkaart puhkusereisilt. Reisikirjeldus.
Kordamine: Läbitud teemade kordamine. A2-taseme eksami ülesehituse ja ülesannetega tutvumine, eksamilaadsete ülesannete lahendamine ning kõigi keele osaoskuste harjutamine.
„A2-taseme eksamit tutvustav video“.
https://www.youtube.com/watch?v=pk1uimymIKI
Lõputest: 4 ak.t. Õppe käigus omandatud õpiväljundite saavutamise hindamine.
Grammatika:
Kursusel arendatakse kõiki keele osaoskusi: kuulamine, lugemine, rääkimine ja kirjutamine. Õppemeetodite valik sõltub tunni teemast, õppijate tasemest ja ülesannete iseloomust. Peamiselt kasutatakse kombineeritud ja kommunikatiivset õppemeetodit.
Aktiivõppemeetoditest kasutatakse:
Õppeprotsessis kasutatakse muude metoodikate kõrval aktiivselt Vladimir Vassiljevi ja Jekaterina Vassiljeva poolt välja töötatud metoodikat. Metoodikas kasutatakse mnemotehnilisi võtteid sõnavara omandamise ja grammatika kinnistamise toetamiseks.
https://patentscope.wipo.int/search/ru/detail.jsf?docId=WO2009082259&_cid=P10-KLE73V-64788-1
Auditoorse töö käigus tehakse ka 3-4-minutilisi pause kinesioloogiliste harjutuste tegemiseks
https://youtu.be/sLOREsE6GcA.
Samu harjutusi soovitatakse õppijatel teha ka kodus seoste loomiseks neuronite vahel ja mälu treenimiseks.
Iseseisev töö:
Iseseisev töö on suunatud õppetöös omandatud teadmiste ja oskuste kinnistamisele ning keeleoskuse arendamisele. Iseseisev töö hõlmab:
Õppekeskkonna kirjeldus:
Õppekeskkond toetab õppijate aktiivset osalemist, koostööd ja suhtlemist ning võimaldab saavutada õppekava õpiväljundeid. Õpe toimub auditoorselt, veebikeskkonnas või kombineeritud õppevormis.
Auditoorse õppe puhul toimuvad tunnid õpperuumides Tallinnas aadressil Punane 16/1 (3. korrus), mis on varustatud kaasaegsete õppevahenditega (nt arvuti, teler, tahvel). Õpperuumid vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele ja täiskasvanute õppimiseks vajalikele tingimustele ning võimaldavad läbi viia rühmatöid ja arutelusid. Õpperuumide kasutamiseks on sõlmitud rendileping.
Veebipõhise õppe puhul kasutatakse Zoomi veebikeskkonda, mis võimaldab osaleda reaalajas toimuvates tundides, suhelda õpetaja ja teiste õppijatega ning kasutada erinevaid digitaalseid õppevahendeid. Koolituse korraldaja tagab koolitajatele ja õppijatele vajalike e-õppevahendite kasutamise võimaluse ning vajaduse korral tehnilise toe.
Veebitundides osalemiseks on õppijal vajalik:
Veebipõhise õppe korral on ühe õpperühma maksimaalne suurus kuni 10 õppijat, et tagada kõigile osalejatele aktiivne osalemine ning piisav individuaalne juhendamine.
Kontaktõppe maht ja õpiväljundid on auditoorse ja veebipõhise õppe puhul samad.
Õppematerjalide loend:
Põhiõppematerjal:
Õpikud ja töövihikud on koostatud õpikute
M.Pesti, H. Ahi „E nagu Eesti. Eesti keele õpik algajatele A1+A2+B1"
õppematerjalide, ülesannete ja harjutuste alusel.
Lisamaterjalid:
M. Simmul, I. Mangus „Tere! Eesti keele õpik algajatele 0-A1“.
M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2“.
S. Tomingas „Saame tuttavaks! Eesti keel algajatele“.
M. Kitsnik „Kirjuta mulle“.
H. Org, Õ. Vahar „Loeme koos. Eesti keele õpet toetav materjal“.
S. Rammo, M. Teral, B. Klaas-Lang, M. Allik „Keel selgeks“.
N. Remmel, J. Valgma "Eesti keele grammatika. Käsiraamat".
L. Kingisepp, P. Kärtner. „Mängime ja keel saab selgeks. Keeleõppemängude kogumik õpetajale“.
M. Ilves „Algaja keelekasutaja“. A2-taseme eesti keele oskus.
Veebipõhised materjalid ja testid:
http://web.meis.ee/vaegkuuljad/
http://web.meis.ee/vaegnagijad/
http://enagueesti.ee/en/
https://keeleweb2.ut.ee/
https://www.eki.ee/dict/evs/
https://www.eki.ee/dict/ves/
http://web.meis.ee/testest/
https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#materjalid
https://youtu.be/sLOREsE6GcA
Osalejate jaoks komplekteeritakse õppemapid, mida koolitatavad saavad täiendada (lühikeste artiklitega ajalehest või internetist, piltide, grammatika materjalide ja harjutustega) kogu õppetöö toimumise vältel. Samuti saavad õppijad Vassiljevite metoodika põhjal välja töötatud töövihikud ja nende juurde loodud paberist kaardid sõnade meeldejätmiseks, lisamaterjalid grammatika õppimiseks ja lausete moodustamise harjutamiseks. Õppematerjalid ja -vahendid on tasuta vene ja/või eesti keeles. Õppemapid ja töövihikud koos lisamaterjalide ja paberist kaartidega jäävad osalejate kätte ka pärast koolituse lõppemist.
Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid:
Õpingute lõpetamise tingimuseks on osalemine vähemalt 60% kontakttundidest ning lõputesti sooritamine tulemusele vähemalt 60% maksimaalsest võimalikust tulemusest.
Lõputestiga hinnatakse õppekavas kirjeldatud õpiväljundite saavutamist ning kõiki nelja keele osaoskust: kirjutamist, kuulamist, lugemist ja rääkimist. Lõputesti ülesanded lähtuvad õppe jooksul käsitletud teemadest ning A2-taseme keeleoskuse kirjeldusest.
Lõputesti sooritamine ei tähenda A2-taseme riikliku eksami sooritamist ega anna iseseisvalt tunnistust riikliku A2-taseme saavutamise kohta. A2-taseme riiklik eksam sooritatakse Haridus- ja Noorteameti kehtestatud korras.
Lõputesti ülesanded ja hindamiskriteeriumid lähtuvad Haridus- ja Noorteameti (HARNO) kodulehel avaldatud A2-taseme testi ülesehitusest ja nõuetest: https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#a2-tase
Kursuse läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend):
Tunnistus väljastatakse õppijale, kes on täitnud õpingute lõpetamise nõuded, st osalenud vähemalt 60% kontaktõppest ja sooritanud lõputesti nõutud tulemusele.
Tunnistusele märgitakse vähemalt:
Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- või töökogemuse kirjeldus:
Vassiljev Intellekt Kool OÜ poolt kaasatud koolitajad omavad kõik eesti keele kui võõrkeele õpetaja kutset või kõrgharidust eesti filoloogias. Kõik koolitajad omavad varasemat töökogemust eesti keele õpetamisel täiskasvanutele. Kõik koolitajad on läbinud eraldi ettevalmistuskursused, mis on mõeldud Vassiljevite keeleõppe metoodikat kasutavatele õpetajatele.
Vassiljev Intellekt Kool OÜ
Õppekava nimetus:
Eesti keele A1- ja A2-taseme õpe koos A2-tasemeeksamiks ettevalmistusega.
Õppekavarühm:
Keeleõpe
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused:
Koolitus on suunatud täiskasvanutele, kes soovivad omandada eesti keele A1- ja A2-taseme oskuse ning valmistuda A2-taseme eesti keele tasemeeksamiks. Koolitus sobib õppijatele, kelle eesti keele oskus puudub või on vähene ning kes soovivad alustada või jätkata eesti keele õppimist A1-tasemelt.
Õpingute alustamise tingimused:
Õppe alustamise eelduseks on valmisolek osaleda regulaarselt õppetöös, teha iseseisvat tööd ning osaleda õppe käigus toimuvates hindamistes ja A2-tasemeeksamiks ettevalmistuses. Enne õpingute alustamist selgitatakse välja õppija eesti keele oskuse tase koolitusasutuse poolt läbiviidava eeltesti ja/või vestluse abil. Õppijad komplekteeritakse õpperühmadesse vastavalt nende eesti keele oskuse tasemele ja õppe alustamise eeldustele.
Veebiõppes osalemiseks peab õppijal olema arvuti või sülearvuti, stabiilne internetiühendus, töötav kaamera ja mikrofon ning võimalus osaleda õppetöös häireteta ja õppimist toetavas füüsilises keskkonnas. Eelnev Zoomi kasutamise kogemus ei ole nõutav. Vajadusel annab koolitusasutus õppijale juhised Zoomi keskkonna kasutamiseks.
Õppekava koostamise alus:
Õppekava koostamisel on lähtutud Euroopa keeleõppe raamdokumendist (CEFR), eesti keele A1- ja A2-taseme keeleoskuse kirjeldustest ning täienduskoolituse õppekavale esitatavatest nõuetest. Õppekava koostamisel on arvestatud A2-taseme eesti keele tasemeeksami nõuete ja Haridus- ja Noorteameti (HARNO) avaldatud eksamimaterjalidega. Õppekava on koostatud eesmärgiga toetada õppija järjepidevat arengut eesti keele A1-tasemele ja sealt edasi A2-tasemele ning valmistada õppijat ette A2-taseme eesti keele tasemeeksamiks.
Õppe eesmärk:
Koolituse eesmärk on arendada õppija eesti keele oskust A1-tasemele ja sealt edasi A2-tasemele, kujundades igapäevases, tööalases ja ühiskondlikus suhtluses vajaliku keeleoskuse ning valmistades õppijat ette A2-taseme eesti keele tasemeeksamiks.
Õpiväljundid:
Koolituse lõpuks õppija:
Kuulamine:
mõistab selget ja aeglast kõnet tuttavatel igapäeva-, töö- ja ühiskonnaeluga seotud teemadel, mõistab lühikesi juhiseid, küsimusi, teateid ja lihtsaid vestlusi ning leiab kuuldust peamise vajaliku info.
Rääkimine:
tutvustab ennast, oma perekonda, tööd, haridust, elukohta ja huvisid, esitab ja vastab lihtsatele küsimustele, väljendab oma vajadusi, soove ja arvamusi ning osaleb lihtsas vestluses tuttavatel teemadel.
Lugemine:
mõistab lühikesi ja lihtsaid tekste tuttavatel igapäeva-, töö- ja ühiskonnaeluga seotud teemadel, leiab tekstist vajaliku põhiinfo ning mõistab tavapärast praktilist teavet, näiteks teateid, kuulutusi, juhiseid ja sõnumeid.
Kirjutamine:
koostab lühikesi ja lihtsaid tekste tuttavatel teemadel, täidab lihtsamaid ankeete ja vorme ning kirjutab sõnumeid, teateid ja lühikesi kirjeldusi, kasutades A2-tasemele vastavat põhisõnavara ja grammatikat.
Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides) ja õppe ülesehitus:
Õppe kogumaht on 362 akadeemilist tundi, millest 220 akadeemilist tundi moodustab kontaktõpe ja 142 akadeemilist tundi iseseisev töö.
Õpe toimub kolmes järjestikuses etapis:
I etapp – Eesti keele algõpe A1-taseme saavutamiseni
Kontaktõpe – 72 akadeemilist tundi
Iseseisev töö – 48 akadeemilist tundi
Kokku – 120 akadeemilist tundi
II etapp – Eesti keele oskuse arendamine A1-tasemelt A2-tasemele
Kontaktõpe – 128 akadeemilist tundi
Iseseisev töö – 84 akadeemilist tundi
Kokku – 212 akadeemilist tundi
III etapp – A2-taseme kinnistamine ja A2-tasemeeksamiks ettevalmistus
Kontaktõpe – 20 akadeemilist tundi
Iseseisev töö – 10 akadeemilist tundi
Kokku – 30 akadeemilist tundi
Kokku: 220 akadeemilist tundi kontaktõpet + 142 akadeemilist tundi iseseisvat tööd = 362 akadeemilist tundi.
Ühe akadeemilise tunni kestus on 45 minutit. Kontaktõpe toimub nii auditoorselt kui ka veebikeskkonnas (Zoom). Õppetöö toimumisel veebikeskkonnas on mahud samad.
Õppesisu teemavaldkondade kaupa:
1. Endast ja teistest rääkimine.
Isikuandmed (nimi, aadress, telefon, sünnikoht ja-aeg, vanus, perekonnaseis, rahvus jm). Mina jaminu pere. Välimus, riided ja iseloom. Huvialad. Kõneetikett (tutvumine, tutvustamine, tervitamine, hüvastijätt).
2. Haridus.
Haridusasutused. Koolielu. Minu haridustee ja õpitulemused. Edasiõppimise kavatsused ja võimalused.
3. Elukutse, amet ja töö.
Elukutse valik. Erialad ja ametid. Tööpakkumiskuulutused. Lihtsad küsimused tööintervjuul. Minu töökoht. Minu tööülesanded. Minu tööpäev.
4. Teenindus.
Lihtsamad toimingud postkontoris, pangas, juuksuri juures jne. Info asukoha, lahtiolekuaegade, teenuste liikide ja hindade kohta. Teenuse eest maksmine.
5. Igapäevaelu, kodu ja kodukoht.
Korteri või maja ostmine, üürimine ja müük. Kodu lähiümbrus. Kodu sisustus (mööbel ja kodumasinad). Igapäevased olmetingimused. Kodune majapidamine. Minu pere kodune elu. Minu päev. Külaliste kutsumine.
6. Enesetunne, tervis ja heaolu.
Kehaosad. Enesetunne. Olen haige. Arsti vastuvõtule registreerimine. Arsti vastuvõtul polikliinikus. Apteegis.
7. Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus.
Meelelahutus, harrastused ja huvid. Kultuuri-, meelelahutus- ja spordiasutused. Kultuuri-, meelelahutus- ja spordiüritused. Külaskäik. Meedia, infootsingud ja veebisuhtlus. Minu hobid. Meeldejääv meelelahutusüritus.
8. Kaubandus, sisseostud ja hinnad.
Erinevad kauplused. Kaupluse asukoht ja lahtiolekuajad. Osakonnad, sildid ja viidad. Tarbekaupade liigid. Hangime infot kaupade kohta. Hinnad ja sooduspakkumised.
Müüjalt abi palumine. Kauba eest maksmine.
9. Söök ja jook.
Toiduained, joogid. Ostude tegemine turul ja toidupoes. Minu igapäevased toitumisharjumused.
Söögikohad. Laua reserveerimine. Menüü. Roogade tellimine. Arve maksmine.
10. Inimeste suhted ühiskonnas.
Inimeste omavahelised suhted. Sõprus ja tutvus. Suhtlemine interneti kaudu. Lühikesed sõnumid ja teated. Kutse kohtumisele. Inimeste kirjeldamine.
11. Keskkond, kohad, loodus, ilm.
Ilmakaared. Maakaardilt info leidmine. Eesti suuremad linnad, saared, jõed, järved. Põhilised looduslikud objektid. Loomad. Linnud. Taimed. Aastaajad. Ilma kirjeldamine. Ilmateated. Minu kodukoht.
12. Keel ja kultuur.
Kultuurisündmused. Toimumise koht, aeg, piletihind ja esinejad. Lühike jutt mõnest kultuurisündmusest. Rahvused ja keeled. Oma keeleoskuse kirjeldus.
13. Linn. Transport.
Asutused linnas. Tee küsimine ja juhatamine. Ühistranspordi kasutamine. Sõiduplaanilt info leidmine. Pileti ostmine. Linnatransport ja individuaaltransport.
14. Reisimine, vaatamisväärsused.
Reisimisvõimalused. Reisi broneerimine. Kaugsõidud (lennuk, laev, rong, buss). Majutus. Vaatamisväärsused. Postkaart puhkusereisilt. Reisikirjeldus.
Kordamine: Läbitud teemade kordamine. A2-taseme eksami ülesehituse ja ülesannetega tutvumine, eksamilaadsete ülesannete lahendamine ning kõigi keele osaoskuste harjutamine.
„A2-taseme eksamit tutvustav video“.
https://www.youtube.com/watch?v=pk1uimymIKI
Lõputest: 4 ak.t. Õppe käigus omandatud õpiväljundite saavutamise hindamine.
Grammatika:
- Tähestik, tähtede õige kirjutamine ja hääldamine. Rõhk.
- Nimisõnad: ainsus ja mitmus, mitmuse moodustamine, käänamine ainsuses ja mitmuses, ühildumine omadus-, arv- ja asesõnaga, liitsõnad.
- Tegusõnad: tegusõna pööramine olevikus ja lihtminevikus; rektsioon; kindel, tingiv ja käskiv kõneviis; jaatav ja eitav kõne; ma- ja da-tegevusnimi; ühendtegusõna.
- Omadussõnad: käänamine, võrdlusastmed (keskvõrre ja liitülivõrre).
- Asesõnad: isikulised asesõnad; omastavad asesõnad; näitavad asesõnad.
- Arvsõnad: põhi- ja järgarvsõnad, arvsõnade käänamine.
- Muutumatud sõnad: sidesõnad ja määrsõnad. Sidesõnad lihtlauses. Aja-, viisi- ja kohamäärsõnad.
- Kaassõnad: ees- ja tagasõnad.
- Küsisõnad: küsilausete moodustamine.
- Sõnajärg lihtlauses.
- Lihtsamad liitlaused.
Kursusel arendatakse kõiki keele osaoskusi: kuulamine, lugemine, rääkimine ja kirjutamine. Õppemeetodite valik sõltub tunni teemast, õppijate tasemest ja ülesannete iseloomust. Peamiselt kasutatakse kombineeritud ja kommunikatiivset õppemeetodit.
Aktiivõppemeetoditest kasutatakse:
- paaris- ja rühmatööd;
- rollimänge ja elulähedaste situatsioonide läbimängimist;
- küsimuste ja vastuste harjutusi ning arutelusid;
- praktilisi suhtlusülesandeid;
- kuulamis-, lugemis-, rääkimis- ja kirjutamisülesandeid.
- omandatakse ja kinnistatakse sõnavara;
- harjutatakse hääldust ja intonatsiooni;
- loetakse ja analüüsitakse õppijate tasemele ja vajadustele vastavaid tekste;
- koostatakse dialooge ja lühikesi tekste;
- tehakse grammatika- ja sõnavaraharjutusi;
- kasutatakse veebipõhiseid õppematerjale ja digivahendeid.
Õppeprotsessis kasutatakse muude metoodikate kõrval aktiivselt Vladimir Vassiljevi ja Jekaterina Vassiljeva poolt välja töötatud metoodikat. Metoodikas kasutatakse mnemotehnilisi võtteid sõnavara omandamise ja grammatika kinnistamise toetamiseks.
https://patentscope.wipo.int/search/ru/detail.jsf?docId=WO2009082259&_cid=P10-KLE73V-64788-1
Auditoorse töö käigus tehakse ka 3-4-minutilisi pause kinesioloogiliste harjutuste tegemiseks
https://youtu.be/sLOREsE6GcA.
Samu harjutusi soovitatakse õppijatel teha ka kodus seoste loomiseks neuronite vahel ja mälu treenimiseks.
Iseseisev töö:
Iseseisev töö on suunatud õppetöös omandatud teadmiste ja oskuste kinnistamisele ning keeleoskuse arendamisele. Iseseisev töö hõlmab:
- sõnavara õppimist ja kordamist;
- grammatika- ja keeleharjutuste tegemist;
- lugemis- ja kuulamisülesannete lahendamist;
- lühikeste kirjalike ülesannete koostamist;
- õpitud keele kasutamist igapäevases keelekeskkonnas;
- vajadusel veebipõhiste õppematerjalide ja sõnastike kasutamist.
Õppekeskkonna kirjeldus:
Õppekeskkond toetab õppijate aktiivset osalemist, koostööd ja suhtlemist ning võimaldab saavutada õppekava õpiväljundeid. Õpe toimub auditoorselt, veebikeskkonnas või kombineeritud õppevormis.
Auditoorse õppe puhul toimuvad tunnid õpperuumides Tallinnas aadressil Punane 16/1 (3. korrus), mis on varustatud kaasaegsete õppevahenditega (nt arvuti, teler, tahvel). Õpperuumid vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele ja täiskasvanute õppimiseks vajalikele tingimustele ning võimaldavad läbi viia rühmatöid ja arutelusid. Õpperuumide kasutamiseks on sõlmitud rendileping.
Veebipõhise õppe puhul kasutatakse Zoomi veebikeskkonda, mis võimaldab osaleda reaalajas toimuvates tundides, suhelda õpetaja ja teiste õppijatega ning kasutada erinevaid digitaalseid õppevahendeid. Koolituse korraldaja tagab koolitajatele ja õppijatele vajalike e-õppevahendite kasutamise võimaluse ning vajaduse korral tehnilise toe.
Veebitundides osalemiseks on õppijal vajalik:
- arvuti, sülearvuti või muu sobiv nutiseade (nutitelefoni kasutamine üksi ei pruugi võimaldada kõigi osaoskuste täielikku arendamist);
- stabiilne internetiühendus;
- töötav mikrofon ja kaamera;
- oskus kasutada veebipõhist õppekeskkonda.
Veebipõhise õppe korral on ühe õpperühma maksimaalne suurus kuni 10 õppijat, et tagada kõigile osalejatele aktiivne osalemine ning piisav individuaalne juhendamine.
Kontaktõppe maht ja õpiväljundid on auditoorse ja veebipõhise õppe puhul samad.
Õppematerjalide loend:
Põhiõppematerjal:
Õpikud ja töövihikud on koostatud õpikute
M.Pesti, H. Ahi „E nagu Eesti. Eesti keele õpik algajatele A1+A2+B1"
õppematerjalide, ülesannete ja harjutuste alusel.
Lisamaterjalid:
M. Simmul, I. Mangus „Tere! Eesti keele õpik algajatele 0-A1“.
M. Simmul, I. Mangus „Tere jälle! Eesti keele õpik A1-A2“.
S. Tomingas „Saame tuttavaks! Eesti keel algajatele“.
M. Kitsnik „Kirjuta mulle“.
H. Org, Õ. Vahar „Loeme koos. Eesti keele õpet toetav materjal“.
S. Rammo, M. Teral, B. Klaas-Lang, M. Allik „Keel selgeks“.
N. Remmel, J. Valgma "Eesti keele grammatika. Käsiraamat".
L. Kingisepp, P. Kärtner. „Mängime ja keel saab selgeks. Keeleõppemängude kogumik õpetajale“.
M. Ilves „Algaja keelekasutaja“. A2-taseme eesti keele oskus.
Veebipõhised materjalid ja testid:
http://web.meis.ee/vaegkuuljad/
http://web.meis.ee/vaegnagijad/
http://enagueesti.ee/en/
https://keeleweb2.ut.ee/
https://www.eki.ee/dict/evs/
https://www.eki.ee/dict/ves/
http://web.meis.ee/testest/
https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#materjalid
https://youtu.be/sLOREsE6GcA
Osalejate jaoks komplekteeritakse õppemapid, mida koolitatavad saavad täiendada (lühikeste artiklitega ajalehest või internetist, piltide, grammatika materjalide ja harjutustega) kogu õppetöö toimumise vältel. Samuti saavad õppijad Vassiljevite metoodika põhjal välja töötatud töövihikud ja nende juurde loodud paberist kaardid sõnade meeldejätmiseks, lisamaterjalid grammatika õppimiseks ja lausete moodustamise harjutamiseks. Õppematerjalid ja -vahendid on tasuta vene ja/või eesti keeles. Õppemapid ja töövihikud koos lisamaterjalide ja paberist kaartidega jäävad osalejate kätte ka pärast koolituse lõppemist.
Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid:
Õpingute lõpetamise tingimuseks on osalemine vähemalt 60% kontakttundidest ning lõputesti sooritamine tulemusele vähemalt 60% maksimaalsest võimalikust tulemusest.
Lõputestiga hinnatakse õppekavas kirjeldatud õpiväljundite saavutamist ning kõiki nelja keele osaoskust: kirjutamist, kuulamist, lugemist ja rääkimist. Lõputesti ülesanded lähtuvad õppe jooksul käsitletud teemadest ning A2-taseme keeleoskuse kirjeldusest.
Lõputesti sooritamine ei tähenda A2-taseme riikliku eksami sooritamist ega anna iseseisvalt tunnistust riikliku A2-taseme saavutamise kohta. A2-taseme riiklik eksam sooritatakse Haridus- ja Noorteameti kehtestatud korras.
Lõputesti ülesanded ja hindamiskriteeriumid lähtuvad Haridus- ja Noorteameti (HARNO) kodulehel avaldatud A2-taseme testi ülesehitusest ja nõuetest: https://www.harno.ee/eesti-keele-tasemeeksamid#a2-tase
Kursuse läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend):
Tunnistus väljastatakse õppijale, kes on täitnud õpingute lõpetamise nõuded, st osalenud vähemalt 60% kontaktõppest ja sooritanud lõputesti nõutud tulemusele.
Tunnistusele märgitakse vähemalt:
- õppija nimi ja isikukood või isikukoodi puudumisel sünniaeg;
- täienduskoolituse nimetus;
- täienduskoolituse maht akadeemilistes tundides;
- täienduskoolituse toimumise aeg;
- õppekavas sätestatud õpiväljundid;
- Vassiljev Intellekt Kool OÜ nimi ja registrikood;
- tegevusloa registreerimisnumber;
- tunnistuse väljaandmise riik ja kuupäev;
- tunnistuse number;
- koolituse läbi viinud koolitaja nimi ja allkiri;
- Vassiljev Intellekt Kool OÜ juhataja nimi ja allkiri.
Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- või töökogemuse kirjeldus:
Vassiljev Intellekt Kool OÜ poolt kaasatud koolitajad omavad kõik eesti keele kui võõrkeele õpetaja kutset või kõrgharidust eesti filoloogias. Kõik koolitajad omavad varasemat töökogemust eesti keele õpetamisel täiskasvanutele. Kõik koolitajad on läbinud eraldi ettevalmistuskursused, mis on mõeldud Vassiljevite keeleõppe metoodikat kasutavatele õpetajatele.