УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. УРОВЕНЬ B1
НАИМЕНОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Vassiljev Intellekt Kool OÜ (ООО)
НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс английского языка уровня B1 (Intermediate)
ГРУППА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
Область: гуманитарные науки и искусства.
Направление: языки.
Группа программ: изучение языков (0231).
ОСНОВАНИЕ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Описания уровня B1 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR) и стандарт дополнительного профессионального образования.
ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ И ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Основным языком обучения является английский. При необходимости в начале курса для краткого разъяснения сложных понятий используется вспомогательный язык учащихся, доля которого постепенно снижается по мере развития языковых навыков студентов.
Форма обучения: контактное обучение и направляемая самостоятельная работа. Контактное обучение может проходить в аудитории или в режиме реального времени в веб-среде в соответствии с организацией объявленной учебной группы.
ОБЪЕМ ОБУЧЕНИЯ
Общий объем обучения составляет 160 академических часов, из которых:
• 120 академических часов контактного обучения;
• 40 академических часов самостоятельной работы. Практика в рабочей среде учебной программой не предусмотрена.
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
Цель обучения — развить навыки владения английским языком до уровня B1 согласно CEFR, чтобы учащийся мог самостоятельно справляться в знакомых повседневных, рабочих и учебных ситуациях общения. Обучение комплексно развивает навыки аудирования, говорения, чтения и письма, расширяет активный словарный запас, закрепляет грамматику, необходимую для уровня B1, и формирует готовность к самостоятельному продолжению изучения языка.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Выпускник курса:
• понимает основное содержание и важные детали четкой речи на стандартном языке по знакомым повседневным, рабочим и учебным темам;
• понимает четкие и структурированные бытовые, медийные и простые профессиональные тексты на знакомые темы;
• участвует без подготовки в беседах на знакомые темы, выражает мнение, обосновывает свою точку зрения и справляется с типичными ситуациями общения;
• представляет связное устное описание или краткий доклад, передает информацию об опыте и событиях, а также отвечает на вопросы по теме;
• составляет связные тексты уровня B1, включая электронные письма, официальные уведомления, краткие резюме и простые рабочие отчеты, используя соответствующий регистр общения;
• использует в знакомых ситуациях общения основной словарный запас и грамматические структуры, соответствующие уровню B1, способом, позволяющим понятно передать мысль;
• применяет подходящие стратегии самостоятельного изучения языка и оценивает прогресс своих навыков с помощью портфолио и самоанализа.
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Обучение предназначено для взрослых и молодых людей, включая студентов и работающих специалистов, которым необходим английский язык для повседневного, рабочего или учебного общения и которые желают достичь уровня владения языком B1.
Рекомендуемый размер группы: 8–14 человек для обеспечения регулярной устной практики, парной и групповой работы, а также индивидуальной обратной связи.
УСЛОВИЯ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ
Предпосылкой для начала обучения является владение английским языком как минимум на уровне A2. Начальный уровень определяется перед началом курса с помощью письменного теста и/или устного собеседования. Учащийся должен быть готов активно участвовать в контактном обучении и регулярно выполнять самостоятельную работу.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
Модуль 1. Диагностика и языковые основы
16 часов контактного обучения и 4 часа самостоятельной работы (всего 20 часов).
Определение начального уровня и анализ потребностей. Повторение и закрепление основного словарного запаса и грамматических структур, необходимых для уровня B1. Стратегии общения, понятность самовыражения и постановка индивидуальных целей обучения.
Модуль 2. Устная речь и аудирование
24 часа контактного обучения и 8 часов самостоятельной работы (всего 32 часа).
Повседневные, рабочие и учебные беседы. Дискуссии, ролевые игры, решение проблем и обоснование мнения. Прослушивание четкой речи на стандартном языке, а также аутентичных аудио- и видеоматериалов. Произношение, интонация, стратегии вежливости и выбор подходящего регистра.
Модуль 3. Письменная коммуникация, академический и деловой английский
24 часа контактного обучения и 10 часов самостоятельной работы (всего 34 часа).
Составление связных текстов: электронные письма, официальные уведомления, краткие эссе, резюме и простые отчеты. Планирование текста, деление на абзацы, связность, подходящий регистр и редактирование текста на основе обратной связи.
Модуль 4. Чтение и критический анализ
20 часов контактного обучения и 8 часов самостоятельной работы (всего 28 часов).
Чтение бытовых, медийных, рабочих и учебных текстов. Поиск основной идеи и важных деталей, понимание структуры текста и позиции автора. Различение фактической информации и мнения, составление резюме и передача информации.
Модуль 5. Презентация и публичное выступление
20 часов контактного обучения и 6 часов самостоятельной работы (всего 26 часов).
Планирование и представление краткого доклада. Логическая последовательность мыслей, использование визуальных средств, ответы на вопросы и обоснование своей позиции. Симуляция рабочих и учебных ситуаций.
Модуль 6. Интеграция навыков и итоговая оценка
16 часов контактного обучения и 4 часа самостоятельной работы (всего 20 часов).
Интегрированные задания на четыре языковых навыка, пробные тесты, индивидуальный или групповой проект, упорядочивание портфолио и самоанализ. Итоговая оценка и составление плана дальнейшего самостоятельного изучения языка.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
В учебном процессе используется коммуникативное и деятельностное обучение языку. Грамматика и лексика осваиваются через практические коммуникативные задачи. Основные методы обучения:
• направляемые дискуссии, парная и групповая работа;
• диалоги, ролевые игры и симуляции рабочих ситуаций;
• упражнения на аудирование, чтение, письмо и произношение;
• анализ кейсов, задачи на решение проблем и передачу информации;
• презентации, дебаты и ответы на вопросы;
• задачно-ориентированное и проектное обучение;
• взаимная обратная связь учащихся, формирующая обратная связь преподавателя и самоанализ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Направляемая самостоятельная работа включает в себя назначенные задания по чтению и аудированию, закрепление лексики и грамматики, подготовку письменных работ, упражнения на произношение и повторение, подготовку к дискуссиям и докладам, дополнение портфолио и рефлексивный самоанализ. Результаты самостоятельной работы проверяются и используются на последующих контактных занятиях.
УЧЕБНАЯ СРЕДА
Аудиторное обучение проходит в помещении, подходящем для обучения взрослых, где есть возможность использовать презентационную технику, аудио- и видеоматериалы, а также проводить парную и групповую работу. В случае онлайн-обучения в реальном времени используется среда видеоконференций, позволяющая осуществлять устное общение, демонстрировать экран, использовать учебные материалы и работать в малых группах.
Для участия в онлайн-обучении учащемуся необходим компьютер или другое подходящее устройство с интернет-соединением, веб-камера, микрофон и наушники или колонки.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
На обучении используются учебные материалы, составленные преподавателем, задания из учебников и рабочих тетрадей, соответствующие уровню B1, аутентичные и адаптированные бытовые, медийные, рабочие и учебные тексты, аудио- и видеоматериалы, онлайн-упражнения и словари. Учебные материалы предоставляются учащемуся в бумажном и/или цифровом виде.
МЕТОДЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Достижение результатов обучения оценивается формирующим образом в течение всего курса и суммарно в конце обучения. Тест на определение уровня, проводимый в начале курса, является диагностическим и не влияет на конечный результат.
Задание на аудирование:
Учащийся понимает основное содержание и важные детали четкой речи на стандартном языке или аудио-/видеоматериала. Требуемый результат — не менее 60% от максимальной суммы баллов.
Задание на чтение и анализ:
Учащийся понимает основную идею и важную информацию бытового, медийного или простого рабочего текста и понятно излагает его основное содержание. Требуемый результат — не менее 60% от максимальной суммы баллов.
Письменная работа:
Учащийся составляет электронное письмо, краткое эссе, резюме или простой отчет объемом 120–180 слов. Текст соответствует цели задания, логически выстроен и понятен, использует подходящий к ситуации регистр; языковые ошибки не препятствуют пониманию смысла. Требуемый результат — не менее 60% баллов по рубрике оценивания.
Устное задание:
Учащийся представляет 3–5-минутный доклад или описание и участвует в последующей беседе или ролевой игре. Он связно выражает свои мысли, обосновывает мнение, отвечает на вопросы и справляется с типичной ситуацией общения. Произношение в целом понятно. Требуемый результат — не менее 60% баллов по рубрике оценивания.
Портфолио самостоятельной работы:
Портфолио содержит обязательные письменные работы, задания на аудирование и чтение, материалы докладов и рефлексивные записи. Все обязательные работы должны быть представлены в срок и, при необходимости, исправлены на основе обратной связи.
УСЛОВИЯ ОКОНЧАНИЯ ОБУЧЕНИЯ
Для успешного окончания обучения учащийся должен:
• участвовать как минимум в 80% контактного обучения;
• представить все обязательные самостоятельные работы и портфолио;
• участвовать в итоговом оценивании;
• достичь результата не менее 60% в итоговом задании по каждому оцениваемому основному навыку.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
Учащемуся выдается диплом (tunnistus), если он выполнил условия окончания обучения и достиг результатов обучения, предусмотренных учебной программой. Если учащийся не участвует в оценивании результатов обучения, не достигает требуемых результатов или прерывает обучение, ему выдается справка (tõend) о пройденном обучении и темах.
КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Преподаватель имеет докторскую степень в области коммуникации, более 30 лет опыта преподавания на университетском уровне, а также многолетний опыт обучения взрослых и молодежи. Преподаватель владеет английским языком как родным, знаком с социолингвистическими и культурными нормами британского английского языка и имеет опыт двуязычного академического преподавания.
Профессиональная подготовка и опыт работы преподавателя позволяют применять коммуникативное, задачно-ориентированное и проектное обучение языку, дискуссии семинарского типа, формирующее оценивание и индивидуальную обратную связь. Преподаватель обладает профессиональными компетенциями и компетенциями андрагога, необходимыми для обучения взрослых.
Учебное заведение имеет право при необходимости изменять порядок прохождения тем, сохраняя цель, результаты обучения и общий объем учебной программы.
Vassiljev Intellekt Kool OÜ (ООО)
НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс английского языка уровня B1 (Intermediate)
ГРУППА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
Область: гуманитарные науки и искусства.
Направление: языки.
Группа программ: изучение языков (0231).
ОСНОВАНИЕ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Описания уровня B1 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR) и стандарт дополнительного профессионального образования.
ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ И ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Основным языком обучения является английский. При необходимости в начале курса для краткого разъяснения сложных понятий используется вспомогательный язык учащихся, доля которого постепенно снижается по мере развития языковых навыков студентов.
Форма обучения: контактное обучение и направляемая самостоятельная работа. Контактное обучение может проходить в аудитории или в режиме реального времени в веб-среде в соответствии с организацией объявленной учебной группы.
ОБЪЕМ ОБУЧЕНИЯ
Общий объем обучения составляет 160 академических часов, из которых:
• 120 академических часов контактного обучения;
• 40 академических часов самостоятельной работы. Практика в рабочей среде учебной программой не предусмотрена.
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
Цель обучения — развить навыки владения английским языком до уровня B1 согласно CEFR, чтобы учащийся мог самостоятельно справляться в знакомых повседневных, рабочих и учебных ситуациях общения. Обучение комплексно развивает навыки аудирования, говорения, чтения и письма, расширяет активный словарный запас, закрепляет грамматику, необходимую для уровня B1, и формирует готовность к самостоятельному продолжению изучения языка.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Выпускник курса:
• понимает основное содержание и важные детали четкой речи на стандартном языке по знакомым повседневным, рабочим и учебным темам;
• понимает четкие и структурированные бытовые, медийные и простые профессиональные тексты на знакомые темы;
• участвует без подготовки в беседах на знакомые темы, выражает мнение, обосновывает свою точку зрения и справляется с типичными ситуациями общения;
• представляет связное устное описание или краткий доклад, передает информацию об опыте и событиях, а также отвечает на вопросы по теме;
• составляет связные тексты уровня B1, включая электронные письма, официальные уведомления, краткие резюме и простые рабочие отчеты, используя соответствующий регистр общения;
• использует в знакомых ситуациях общения основной словарный запас и грамматические структуры, соответствующие уровню B1, способом, позволяющим понятно передать мысль;
• применяет подходящие стратегии самостоятельного изучения языка и оценивает прогресс своих навыков с помощью портфолио и самоанализа.
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Обучение предназначено для взрослых и молодых людей, включая студентов и работающих специалистов, которым необходим английский язык для повседневного, рабочего или учебного общения и которые желают достичь уровня владения языком B1.
Рекомендуемый размер группы: 8–14 человек для обеспечения регулярной устной практики, парной и групповой работы, а также индивидуальной обратной связи.
УСЛОВИЯ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ
Предпосылкой для начала обучения является владение английским языком как минимум на уровне A2. Начальный уровень определяется перед началом курса с помощью письменного теста и/или устного собеседования. Учащийся должен быть готов активно участвовать в контактном обучении и регулярно выполнять самостоятельную работу.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
Модуль 1. Диагностика и языковые основы
16 часов контактного обучения и 4 часа самостоятельной работы (всего 20 часов).
Определение начального уровня и анализ потребностей. Повторение и закрепление основного словарного запаса и грамматических структур, необходимых для уровня B1. Стратегии общения, понятность самовыражения и постановка индивидуальных целей обучения.
Модуль 2. Устная речь и аудирование
24 часа контактного обучения и 8 часов самостоятельной работы (всего 32 часа).
Повседневные, рабочие и учебные беседы. Дискуссии, ролевые игры, решение проблем и обоснование мнения. Прослушивание четкой речи на стандартном языке, а также аутентичных аудио- и видеоматериалов. Произношение, интонация, стратегии вежливости и выбор подходящего регистра.
Модуль 3. Письменная коммуникация, академический и деловой английский
24 часа контактного обучения и 10 часов самостоятельной работы (всего 34 часа).
Составление связных текстов: электронные письма, официальные уведомления, краткие эссе, резюме и простые отчеты. Планирование текста, деление на абзацы, связность, подходящий регистр и редактирование текста на основе обратной связи.
Модуль 4. Чтение и критический анализ
20 часов контактного обучения и 8 часов самостоятельной работы (всего 28 часов).
Чтение бытовых, медийных, рабочих и учебных текстов. Поиск основной идеи и важных деталей, понимание структуры текста и позиции автора. Различение фактической информации и мнения, составление резюме и передача информации.
Модуль 5. Презентация и публичное выступление
20 часов контактного обучения и 6 часов самостоятельной работы (всего 26 часов).
Планирование и представление краткого доклада. Логическая последовательность мыслей, использование визуальных средств, ответы на вопросы и обоснование своей позиции. Симуляция рабочих и учебных ситуаций.
Модуль 6. Интеграция навыков и итоговая оценка
16 часов контактного обучения и 4 часа самостоятельной работы (всего 20 часов).
Интегрированные задания на четыре языковых навыка, пробные тесты, индивидуальный или групповой проект, упорядочивание портфолио и самоанализ. Итоговая оценка и составление плана дальнейшего самостоятельного изучения языка.
Форма обучения | Объем |
Контактное обучение | 120 часов |
Самостоятельная работа | 40 часов |
ОБЩИЙ ОБЪЕМ | 160 часов |
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
В учебном процессе используется коммуникативное и деятельностное обучение языку. Грамматика и лексика осваиваются через практические коммуникативные задачи. Основные методы обучения:
• направляемые дискуссии, парная и групповая работа;
• диалоги, ролевые игры и симуляции рабочих ситуаций;
• упражнения на аудирование, чтение, письмо и произношение;
• анализ кейсов, задачи на решение проблем и передачу информации;
• презентации, дебаты и ответы на вопросы;
• задачно-ориентированное и проектное обучение;
• взаимная обратная связь учащихся, формирующая обратная связь преподавателя и самоанализ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Направляемая самостоятельная работа включает в себя назначенные задания по чтению и аудированию, закрепление лексики и грамматики, подготовку письменных работ, упражнения на произношение и повторение, подготовку к дискуссиям и докладам, дополнение портфолио и рефлексивный самоанализ. Результаты самостоятельной работы проверяются и используются на последующих контактных занятиях.
УЧЕБНАЯ СРЕДА
Аудиторное обучение проходит в помещении, подходящем для обучения взрослых, где есть возможность использовать презентационную технику, аудио- и видеоматериалы, а также проводить парную и групповую работу. В случае онлайн-обучения в реальном времени используется среда видеоконференций, позволяющая осуществлять устное общение, демонстрировать экран, использовать учебные материалы и работать в малых группах.
Для участия в онлайн-обучении учащемуся необходим компьютер или другое подходящее устройство с интернет-соединением, веб-камера, микрофон и наушники или колонки.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
На обучении используются учебные материалы, составленные преподавателем, задания из учебников и рабочих тетрадей, соответствующие уровню B1, аутентичные и адаптированные бытовые, медийные, рабочие и учебные тексты, аудио- и видеоматериалы, онлайн-упражнения и словари. Учебные материалы предоставляются учащемуся в бумажном и/или цифровом виде.
МЕТОДЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Достижение результатов обучения оценивается формирующим образом в течение всего курса и суммарно в конце обучения. Тест на определение уровня, проводимый в начале курса, является диагностическим и не влияет на конечный результат.
Задание на аудирование:
Учащийся понимает основное содержание и важные детали четкой речи на стандартном языке или аудио-/видеоматериала. Требуемый результат — не менее 60% от максимальной суммы баллов.
Задание на чтение и анализ:
Учащийся понимает основную идею и важную информацию бытового, медийного или простого рабочего текста и понятно излагает его основное содержание. Требуемый результат — не менее 60% от максимальной суммы баллов.
Письменная работа:
Учащийся составляет электронное письмо, краткое эссе, резюме или простой отчет объемом 120–180 слов. Текст соответствует цели задания, логически выстроен и понятен, использует подходящий к ситуации регистр; языковые ошибки не препятствуют пониманию смысла. Требуемый результат — не менее 60% баллов по рубрике оценивания.
Устное задание:
Учащийся представляет 3–5-минутный доклад или описание и участвует в последующей беседе или ролевой игре. Он связно выражает свои мысли, обосновывает мнение, отвечает на вопросы и справляется с типичной ситуацией общения. Произношение в целом понятно. Требуемый результат — не менее 60% баллов по рубрике оценивания.
Портфолио самостоятельной работы:
Портфолио содержит обязательные письменные работы, задания на аудирование и чтение, материалы докладов и рефлексивные записи. Все обязательные работы должны быть представлены в срок и, при необходимости, исправлены на основе обратной связи.
УСЛОВИЯ ОКОНЧАНИЯ ОБУЧЕНИЯ
Для успешного окончания обучения учащийся должен:
• участвовать как минимум в 80% контактного обучения;
• представить все обязательные самостоятельные работы и портфолио;
• участвовать в итоговом оценивании;
• достичь результата не менее 60% в итоговом задании по каждому оцениваемому основному навыку.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
Учащемуся выдается диплом (tunnistus), если он выполнил условия окончания обучения и достиг результатов обучения, предусмотренных учебной программой. Если учащийся не участвует в оценивании результатов обучения, не достигает требуемых результатов или прерывает обучение, ему выдается справка (tõend) о пройденном обучении и темах.
КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Преподаватель имеет докторскую степень в области коммуникации, более 30 лет опыта преподавания на университетском уровне, а также многолетний опыт обучения взрослых и молодежи. Преподаватель владеет английским языком как родным, знаком с социолингвистическими и культурными нормами британского английского языка и имеет опыт двуязычного академического преподавания.
Профессиональная подготовка и опыт работы преподавателя позволяют применять коммуникативное, задачно-ориентированное и проектное обучение языку, дискуссии семинарского типа, формирующее оценивание и индивидуальную обратную связь. Преподаватель обладает профессиональными компетенциями и компетенциями андрагога, необходимыми для обучения взрослых.
Учебное заведение имеет право при необходимости изменять порядок прохождения тем, сохраняя цель, результаты обучения и общий объем учебной программы.